下载后可任意编辑三年级语文下册培优教案模板小学三年级语文教案1《花儿也会放风筝》一、导入新课：1五月的季节春光明媚，风和日丽，是一个郊游的好季节，在这个季节里大家都准备怎样安排?(大面积提问)2指学生发表自己的想法。结合学生的回答引入课题。3你都放过什么样式的风筝?(大面积回答)]4你听说过花儿放风筝吗?今日我们就去看一看花儿放风筝是怎么一回事。二、讲授新课：(一)初读课文，了解课文内容，认识新的生字。1、学生自己读课文，要求：读准生字，将课文读通顺。对阅读中有困难的地方标示出来。2、学生朗读课文，老师巡视。3、老师出示投影片：瞧草坪尾巴蝴蝶蜻蜓绿盈盈盘旋滑行4、同位之间互相帮助检查生字的发音。5、学生开火车读词语。老师提要求：仔细听其他同学读，思考哪些词语的意思自己不懂。(二)细读课文，理解课文内容，精读体会情感。下载后可任意编辑1朗读课文，一边读一边想想每一小节诗所描写的景色。2指学生分小结读课文，其他同学仔细听生字和词语的发音。3在小组内合作朗读课文，要求读通顺。4说一说读诗歌的时候自己想象到了哪些景色?(重点指语言表达能力弱的学生)5你想到的这些景色诗歌中写到了吗?有感情得读一读。6诗歌中你喜爱哪些内容画出来，说说为什么?(同位沟通，老师巡视)7集体沟通自己的感受和想法，互相补充，扩展思维。8花儿为什么也会放风筝呢?他们还会放飞什么?发挥小组的力量想一想。9指学生回答，鼓舞学生续写一小节。(三)学习生字，巩固基础知识。1出示生字卡片，沟通记忆方法：瞧坪尾蝴蝶蜻蜓盈盘旋滑2同桌间沟通记忆方法，老师了解记忆有难度的生字。3全班重点沟通：盈旋瞧滑(老师适当的进行板书标示记忆重点)4简单沟通记忆其他的生字。5学生独立学习生字的书写，有重点的练写：盈旋瞧滑三、课堂小结：下载后可任意编辑今日我们学习了一首诗歌，大家也来尝试做个小作家想一想花儿还会放飞什么?写一小节诗歌，下节课我们一起来沟通。小学三年级语文教案2《松鼠》一、激发兴趣，导入新课1.猜谜语：像老鼠，眼睛圆，尾巴大，腿矫健，能攀爬，性温顺特乖巧。2.说说你印象中的松鼠。3.展示松鼠在林中活动的短片。(要求谈感受。)要点：活泼可爱、腿脚敏捷、头脑聪慧……4.老师小结，并过渡到课文的学习：看看作者布丰笔下的“松鼠”和你们说的有哪些异同。二、知识性内容安排：1.初读课文，自学生字;自由朗读(大声、小声、无声等)课文，标出小节，圈出生字词，熟悉文章大致内容。2.请学生朗读课件上的生字词，集体纠错正音。3.介绍文章体裁为文艺性说明文，学习第90页关于“说明”的一段介绍。明确：①说明文是介绍事物特点的文章。语言准确、下载后可任意编辑平实、简洁。②文艺性说明文在内容选取和语言表达上较为生动活泼，具有文艺色彩。三、朗读课文，深化思考问题：读读想想，作者写了松鼠哪些特点，从文中哪些词句中得到体现?要求体会作者观察的细致和用词的恰当。难点梳理：作者在介绍松鼠美丽、驯良、乖巧等惹人喜爱的特点时，主要从两方面入手：一是准确运用形容词和动词。作者在从面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面来说明松鼠美丽的形体时，用了“清秀、闪闪发光、矫健轻快、敏捷、机警、玲珑、美丽”等形容词和“翘、躲、竖、坐”等动词，形象地说明它讨人喜爱的特点;二是采纳了拟人的修辞手法。作者在介绍松鼠叫声响亮时，对松鼠进行人格化的描写：“要是被人惹恼了，还会发出一种不兴奋的恨恨声”，生动地表现它丰富的情感。四、梳理文章顺序美丽——面容、眼睛身体、四肢、尾巴坐姿、吃相驯良——活动范围活动时间寻食习惯、主要食物乖巧——过水情景逃跑筑窝文章结构：总(1)——分(2-5)——补充说明(6)(先主后次)小结：提醒同学们做读书归纳卡片和说明文的一般顺下载后可任意编辑序模式。板书设计：如何写：(1)抓住特征(2)语言生动(3)合理排序五、作业设计1.以第一人称“我”的口吻对松鼠进行自我介绍。2.搜集并阅读布丰的资料及作品若干。小学三年级语文教案3《捞铁牛》一.导入新课:今日我们学习第17课《捞铁牛》,看了这个题目,你想到了什么?(谁捞铁牛?为什么捞铁牛?怎么捞的?结果怎样?)二.看书听朗读录音.三.布置自...
