下载后可任意编辑高一上学期体育课教学计划【篇一】高一上学期体育课教学计划一、本学期本课程的教学目的，要求与教材分析教学目的：学校体育教学是掌握体育技能的主要课堂通过体育课的学习让学生掌握基本的体育知识，技术，学会锻炼的方法，养成锻炼习惯，培育兴趣和爱好。教学要求：根据新课标的理念在课堂教学中以学生为主体，老师讲解为主线，在学习的过程中提兴奋趣，养成习惯，防止受伤。教材分析：本教材将理论部分与体育与健康知识融为一体，便于对体育与健康内容的理解，掌握锻炼身体方法掌握常见运动项目的基本技术，提高身体的基本活动能力。二、学生基本情况分析1、高中阶段是人生中最有活力制造性的时期，这一阶段学生身体生长开始减速，但是第二性征，xx器官及内脏功能逐渐发育成熟，大脑的技能和心理发育也进入高峰，是人体生长的关键时期。2、由于高中学生学习任务重、时间紧、压力大，锻炼下载后可任意编辑时间减少所以在体育课时要加强锻炼健身。3、各班学生身体素养，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性安排锻炼内容。4、学生释放压力的方法各不相同，在体育课上要有针对性的安排教学内容。三、改进教学的具体措施1、因人而异、因材施教，进展强项，针对弱项结合新课标给予教学。2、引导学生参加健身，愉心解压，培育对体育运动的兴趣及爱好，发挥有运动特长爱好的学生带动作用。3、丰富上课内容，利用教学器材，形式多样的上课方式，有针对性的进行身体锻炼。四、教研教改专题1、专题：如何让学生爱上排球运动并积极参加排球运动。2、目的、要求：让学生爱上排球,上课严格要求并采纳多样式教学方法,调动课堂气氛调动学生的积极性。3、具体计划与措施：(1)丰富上课内容，激发学生对排球运动的兴趣，为养成锻炼身体的习惯打下基础。(2)上课严格要求锻炼身体，学习技能。下载后可任意编辑【篇二】高一上学期体育课教学计划一、指导思想和理论依据本课以新课程标准为指针，坚持健康第一、安全第一的指导思想，以启发思维、观察体验、合作探究为主线，以学生为主体，老师为主导，学练结合为主旨，充分体现兴趣性、师生互动性和学生的个性化教学背景。本课突出一个“新”字，体现一个“改”字，通过运动技能的学习锻炼学生的心肺功能，培育学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信心和勇气，培育良好的道德品质和意志品质。二、教材与学生情况分析跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的有用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。高一年级跑得教材内容主要以跑得专门性练习和跑的技术为主。让学生通过观察、分析、实践等教学活动，改进跑的技术，进展学生的速度、力量、灵敏等身体素养，提高动作的协调性。同时还是培育学生自信、果断等良好心理品质的有效手段。课的授课对象为高一(22)班学生，该班学生身体素养整体一般，参加跑等项目的活动兴趣不高，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作掌握情况不够理想，尤下载后可任意编辑其是对摆臂技术的掌握缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法安排了各种跑的练习，利用游戏的形式让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神使学生在参加活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导学生的心理倾向。三、教学目标1.运动参加与目标：让学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。2.运动技能与目标：通过游戏活动，让学生学会30米快速跑的正确方法，提高奔跑能力，并了解跑的知识、对身体的作用及注意事项。3.身体健康目标：通过跑和游戏进展学生跑的能力，促进身体正常的生长发育，培育坚韧的精神。4.心理健康目标：在学习中充分展现自我，感受和体验其中的乐趣。5.社会适应目标：通过游戏活动，体现合作交往，团结合作的拼搏精神。四、教学重点与难点教学重点：进展快速跑的能力，及身体灵敏性、协调性。教学难点：体验、观察、合作探究的锻炼方法。下载后可任意编辑采纳“自主、合作探究”的教学模式，从观察体验入手，创设适合学生特点和教材特点的情景，使学生...
