下载后可任意编辑小学三年级语文《太阳》知识点、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《太阳》知识点字：热、射、晒、聚、兽词：箭法、盘子、温度、估量、煤炭、水滴、杀菌、黑暗、漂亮重点句子：1、有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。2、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。3、太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。4、地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂移在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。下载后可任意编辑5、地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。假如没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话没有太阳，就没有我们这个漂亮可爱的世界。【篇二】小学三年级语文《太阳》教案【教材简析】《太阳》是一篇科普短文，文章采纳了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。我们要让学生在课文学习中增长自然知识，学习用联系的眼光看待自然界，激发学习自然科学的兴趣。同时接触说明事物的方法，初步学习阅读说明文。【教材处理】《太阳》这样的说明文，对于三年级学生来说不难理解。假如根据常规的教学方法，逐句逐段地阅读分析，课堂气氛会显得枯燥乏味，学生提不起兴趣。为此，我实行让学生自己去发现问题，提出问题，最终通过阅读去解决问题的方法来学习课文，从而激发学生学习课文、探究自然的兴趣，并从中体验成功的喜悦。【导学目标】（一）学生学习目标下载后可任意编辑1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写传说、寸草不生、差不多等词语。2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。（二）老师技能重点训练目标1、组织引导学生学习的策略与技能。2、发挥学生主体性的策略与技能。3、利用各种媒体教学的策略与技能。4、指导学生自主、合作、探究学习的策略与技能。【导学重点】1、会认7个生字，会写14个生字。2、了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。【导学难点】了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。【切入点】太阳有什么特点，为什么说它与人类有着密切的关系？【导学方法】1、激发兴趣下载后可任意编辑2、自主识字3、朗读感悟4、合作探究【导学时间】2课时：每课时40分钟第一课时：初读课文，要求读准，读通；朗读感悟，了解太阳的特点。第二课时：认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣；背诵课文最后一个自然段；学习生字词。【导学准备】1、生字词卡片、多媒体课件等。2、课前布置学生收集有关太阳的资料。【导学步骤】第一课时一、导入新课，激发兴趣1、激励学生展示收集的资料，与同学互相沟通，老师观察发现学生对太阳的了解程度。2、老师讲述《后羿射日》的神话故事，让学生质疑：太阳能不能用箭射下来？为什么？太阳离我们有多远，有多大，有多热？3、板书课题，学生齐读课题。【设计意图：学生展示了收集的资料后，对太阳已有下载后可任意编辑了一定的认识，在此基础上再让学生对神话故事进行质疑带着疑问进入文本的学习，学生兴趣盎然；组织引导学生学习的策略与技能。】二、初读课文，整体感知1、提出要求，学生自学：①自读课文，把生字新词画出来，并练习读正确。注意氏读shì，不读sì；兽读shòu，不读sòu；殖读zhí，不读zí；蔬读shū，不读sū；较读jiào，不读jiǎo；②读通句子、课文。2、出示含有生字的词语，指名让学生当小老师，带领大家读。3、小组练读课文。小组协商读的形式，可...
