下载后可任意编辑小学三年级语文《静夜思》教案1.小学三年级语文《静夜思》教案设计意图：古诗《静夜思》是小学一年语文中的一首古诗，是唐代诗人李白的一首脍炙人口的佳作。同学们对这首古诗都非常的熟悉，也十分适合少年儿童歌唱，会受到孩子们的喜爱。教学目标：1、用听唱的方法来学习歌曲，逐步体验并理解诗歌的意境；2、在演唱中养成良好的歌唱习惯和识谱视唱能力，并最终使学生能够独立吟唱古诗词。3、能用听唱的方法学会歌曲，养成自主学习歌曲的能力。课前准备：老师（电子琴录音机磁带歌片）教学过程：一、导入：同学们，你喜爱背古诗吗？你都会背哪些古诗，背给大家听吧。（生尽情展示）对学生给予肯定和评价。下载后可任意编辑古诗是我国古代文化的一座宝库，一首好诗讲述着一种心情、一个古诗、甚至是一段历史。同学们那你知道哪些古诗是描绘思念家乡及亲人的吗？（引入《静夜思》）二、歌曲教学今日我们就来学唱这首《静夜思》。（出示歌片）1、解决歌片中出现的音乐知识。2、播放歌曲，倾听可以随音乐动起来。初步了解歌曲。3、看曲谱听歌曲，从心里跟唱。4、再听歌曲，小声的跟唱。5、听歌曲，大声的跟唱。6、老师弹琴共同演唱，及时纠正唱的不准的地方；并强调演唱姿势。7、随伴奏完整演唱歌曲。三、延伸：《静夜思》是一首五言绝句，那课前我们也背了很多的五言绝句，那你能换一下歌词唱其他的古诗吗？学生视唱其他古诗，老师给予肯定和评价。四、总结：我国古代诗词，源远流长，博大精深，浓缩着文人的智慧，闪耀着历史的光辉，是中华民族文化宝库中一朵瑰丽的奇葩。让我们用歌唱的方法去学会更多的古诗。下载后可任意编辑2.小学三年级语文《静夜思》教案教学过程：一、自我展示，激发学习兴趣。小朋友们会背古诗吗？指三四名背。二、猜谜导入，揭示课题1、咱班小朋友的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。小诗人们，老师给大家带来了一则谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（谜底：月亮）2、小朋友，你们喜爱月亮吗？从古至今，许多诗人和你们一样也很喜爱月亮，今日，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。会背这首诗的请举手！背给老师听听。（生背）知道这首诗是谁写的？播放李白的图像，认识唐代诗人李白。今日咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。（1）齐读课题。（2）这三个字你们认识吗？重点认读生字“夜”，能给它们找找伙伴吗？组词：宁静夜晚思念（3）能连起来说说题目的意思吗？宁静的夜晚，大诗人李白在思念什么？让我们走进这首诗。三、初读感知，认识生字下载后可任意编辑播放《静夜思》配乐朗诵录音，感受诗歌的韵律节奏。提要求：我知道很多小朋友已经会读这首诗了，甚至有的小朋友还能背诵，但是我希望通过今日的学习，你要认识诗歌中的生字，还要把诗歌读得正确，有感情。1、自己读诗，随文识字。当你在读诗遇到困难，如有的字不会读，怎么办？（可以借助拼音，可以问老师，可以问同学。）这就是高效率的学习方法。现在请同学们把生字圈出来，比一比看哪些同学能准确认识这些生字宝宝。2、带拼音读生字，巩固汉语拼音。（1）小老师领读（课件出示带拼音的生字）。生字宝宝们跑出课文要和小朋友们交朋友，谁做小老师为大家介绍一下它们叫什么？（2）说说整体认读音节是哪个字，三拼音节的字有哪些。理解“故乡”，故乡是哪？我们的故乡是哪？（3）同桌互相检查。3、生字组词，帮助记忆（1）你们给这些生字宝宝找个朋友吧，这样大家才会记得更牢啊！（2）游戏巩固：开火车读词语4、去掉拼音及词认读生字。（1）生字宝宝离开了它的拼音朋友和词语伙伴，你还下载后可任意编辑认识它吗？齐读（2）游戏巩固：做“摘星星”的游戏。看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着许多星星也赶来凑喧闹了，月亮姐姐说：“星星后面藏着你们刚刚认识的字宝宝，我来考考你们，谁能认识，这颗星星就送给谁。”5、识记字形。（1）沟通方法这么多的生字中，你记得最牢的字是哪个呢？你用什么好办法记住的？把你的识字方法教给大家吧！（学生沟通，在沟通过程中认识新偏旁“攵”。）同学们真聪慧，想...
