2022听课教研活动总结听课教研活动总结范文合集6篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，不如马上行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我细心整理的听课教研活动总结6篇，欢迎大家共享。听课教研活动总结篇1第1页共34页我镇高年级数学组全体老师参加了听课评课活动。中心校领导非常高度重视、仔细组织，各位讲课老师细心打算，使听课评课活动收到了很好的效果。首先，充分展示了我镇老师在课堂教学中的水平，在课堂上展示了老师的风采。其次，显示了我镇老师在评课方面的功力。评课的过程是相互促进、相互提高的过程，老师们开诚布公、仔细细致的评课，既显示了老师们评课的水平因为听课也是须要打算的，也显示了学科组老师们之间相互帮助和团结共进的和谐气氛。第三展示了老师们的反思水平第2页共34页有人说过，没有反思的教学是难以提高的，我们的老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，反思错误，以不断提高自己的教学水平。第四，显示了我镇老师的主动进取精神。1、课堂设计精、结构巧数学课不同于语文课，往往比较味同嚼蜡，但老师们的教学设计环环相扣，结构紧凑，有张有弛，学生的兴奋点被调动起来，思维特别活跃，在轻松愉悦的气氛中驾驭了相对枯燥的数学学问。充分调动了学生的潜能，成为真正的学习的主子。2、课堂气氛活跃，教学方法敏捷课堂气氛活跃，不是指外在的第3页共34页形式，而是指学生思维的活跃。好的课堂总是最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会学习的欢乐，在探究中去发觉问题并解决问题。气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有同等的对话和沟通对学生的反应能正确引导和评价。只有以敬重学生为前提，才能达到课堂气氛的和谐。3、课堂教学充溢趣味、课堂语言亲切胜利的课不会是学问的干巴巴的排列，总是以学生的生活为背景因为学生的抽象思维实力尚处于发展中，理性思维往往须要感性材料作支撑。大多数老师能对身边课程资源进行挖掘。关于课堂语言，比第4页共34页如声音清楚，语调沉稳，富有穿透力，擅长用声音的抑扬顿挫吸引学生，充分调动学生的思维，是学生的思维始终处于活跃之中。课堂教学中存在的问题1、教学思想和教学理念问题一是课堂教学中学生的“学”突出的不到位，老师放手“放”的不到位，学生自己能解决的问题老师还在牵着鼻子走。2、学生的小组沟通只是流于形式，小组沟通应是是在学生独立思索，初步有了自己的见解之后再与同学沟通，达成共识。3、学生回答问题后老师应刚好赐予评价，评价时应多运用激励第5页共34页性的语言。学生回答问题时，有的老师关注的不够，学生答错了老师却没有发觉。4、有的老师课打算的不够充分，仍有学问性错误出现。通过开展互听互评课活动，大家相互学习，取长补短，提高了老师的业务水平，为提高我校的教化教学质量打下了坚实的基础。听课教研活动总结篇2依据开学初语文教研组的安排，11月末结束了其次次巡回听课活动，在为期一周的“限制自学”课堂教学模式探讨实施活动过程中大家根据活动方案，提前设计导学案—集体备课—课前说课—上课—听课—评课—课后反思的方式有序的进行，语文组的全体老师仔细对第6页共34页待，主动参加，显示了很高的教研热忱，节节精彩的课，句句精辟的点评，令人经久不忘，让人回味无穷。在评课的过程中，听课老师依据本次活动设立的假说，结合课堂表现畅所欲言，既确定了执教老师的教学亮点，又恳切地提出了商榷之处。同时高校长和郑校长对我们语文组这次活动进行多方面的指导，使本次教研活动达到了预期效果现将这次活动做一简要总结回顾。一、值得确定的方面1、每位老师都能够结合本次活动目标，初步完成“沟通展示”模块中，“多种方式沟通展示是沟通展示的最佳方式”假说的验证工第7页共34页作。在沟通展示中，打破了以往只是学生之间依据基本问题对答案的单一方式，现在学生有表演、嬉戏、分角色读，有感情的朗读，当小导游、小记者，唱歌等等多种方式进行沟通展示。学生的爱好更浓了。2、每位老...
