下载后可任意编辑班主任学困生辅导计划班主任学困生辅导计划(一)为了使学困生在学习、习惯等方面能有更大的进步，现做以下分析和计划。学困生及原因分析：1、学习基础不够扎实，学习有较大困难。(王富*、郑云*、华梦*、杨腾*)2、学习不够主动、自觉，需要人监督和督促，需加点压力再稍加以辅导能够独立完成(何**、琚**、江**、宋**、叶**、刘**)以上是学习上有困难的，还有个别几位在行为习惯的养成上需重点加以引导、帮助的。1、良好的学习习惯养成还不够，贪玩，不仔细，导致成绩不够稳定。(谢**、杨**、王**、叶**)2、良好的行为习惯养成不够，对自己要求松懈，时而犯点小错误(如不够守纪、讲脏话、有意无意动下其他同学)。(王富*、宋**、王**、琚雯*、童*、谢**)学困生辅导计划：学习上的学困生：1、分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发现优点，树立信心和上进心。2、在日常的教学中，提出严格、明确的要求，如学习下载后可任意编辑态度、学习方法、当天必须完成的学习作业量等。3、在课堂上尽可能的多关注学困生，视当堂的学习内容和学生的学习水平多给予他们回答问题和表现自己的机会，了解学生对本堂课所学知识的掌握程度，从而提高课堂效率。4、课后多加以督促，利用空余时间对课堂所学内容查漏补缺、加以辅导。对于自控力差，不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成。5、发动小组内同学还有小老师的力量。6、与家长保持联系，沟通沟通，让家长配合学校的工作一起来监督孩子的学习，共同帮助孩子进步。学习习惯、行为习惯上的学困生：1、分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发现优点，树立信心和上进心。2、在平常的学习、活动中，提出严格、明确的要求，如学习态度(端正、仔细、课堂上作业上应有的表现等)、行为习惯(良好的行为习惯有哪些?对比自己的不足在哪?药如何去端正?)。3、观察、了解、谈话，时刻关注学生的行为，要及时发现不良行为习惯的苗头，视情况、程度或谈话、或批判端正态度，知错改正。4、要善于发现他们的闪光点，适当给予鼓舞，树立信下载后可任意编辑心，更好的扬长避短。5、开展小组竞赛，利用学生的团队精神，在一定程度上约束自己的行为。6、加强与家长的沟通沟通，家校合理，使孩子养成良好的习惯。班主任学困生辅导计划(二)一、指导思想在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位老师倾力追求的目标，也是全面提高民族素养的需要,后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现数学太难了，语文作文不会写等等我是学不好的。这节课我听不懂。我比别人笨，怎么也学不会。长期进展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，老师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。他们并不是朽木不可雕的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因特制定计划如下：二、后进生名单及情况分析朱雪：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。周东尧：活泼好动，上课做小动作，作业不仔细。下载后可任意编辑张丹：父母忙、不会照顾不上，缺乏良好行为习惯的培育，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。孙江涛没有养成良好的学习习惯，作业不仔细，且有时完不成，学习成绩不够理想。李寅鹏：聪慧好动，但没有养成良好的行为习惯，上课做小动作。不爱完成作业，父母工作忙，家庭教育跟不上。学习成绩较差。李欣：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。三、转化措施1、采纳个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。3、开展一帮一手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。4、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。、更新观念、与时俱进(1)、摆正位置，面对现实.观念，往往改变人的行为。以前，老师面对越来越差的学生，牢骚满腹，总认...
