2022培智班主任工作计划培智班主任工作安排人生天地之间,若白驹过隙,突然而已,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,该为自己下阶段的学习制定一个安排了
信任大家又在为写安排犯愁了吧
下面是我为大家整理的培智班主任工作安排,仅供参考,欢迎大家阅读
培智班主任工作安排1一、指导思想:第1页共86页为了落实学校德育工作安排,落实养成教化,进一步提高智障学生的生活自理实力和社会生存实力,规范学生日常行为,适应新学校校内生活,特制定此班主任工作安排
二、学生基本状况:培智XX年级共有学生X人,学生智障程度有很大的差异,现简要分析本班学生基本状况如下:1、XX:有肯定的语言实力和生活自理实力,懂礼貌,活泼好动,但好打架,个人卫生较差
2、XX:行为时常重复,话多闹人,爱找闲事,好打架,卫生习第2页共86页惯较差,语言实力一般,有些话难以表达清晰,基本能够生活自理
3、XX:能讲卫生,生活基本能够自理,行为习惯较好;爱哭,时常想家,闹着要妈妈来接
4、XX:生活自理实力较差,卫生习惯一般,时常焦躁大叫,语言实力较差,基本能适应正常的校内生活,有待提高各方面的'实力
5、XX:醇厚害羞,能说一些话,可有些吐词不清,缺乏说话的自信念,生活自理实力较差
6、XX:X岁,是一个害羞的小女孩,生活自理实力一般,上课难以集中留意力,有些倔强
第3页共86页7、XX:乖巧、内向,缄默寡言,不活泼,是一个胆小的学生,讲卫生,爱清洁,生活自理实力较强
8、XX娟:脾气较怪异,生活自理实力一般,卫生习惯较差,时常突然不讲话了,倔强起来牛也拉不动
9:XX:卫生习惯较好,有肯定的生活自理实力,不爱讲话,不好懂,时常一个人自言自语,藏着一个人玩
三、班级风斗目标:1、适应新校的校内生活
2、发展学生的语言实力,部分学生能够与人沟通
第4页共86页3、培育学生生活自理实力,绝大多数学生能