中班教案《猜猜这是谁的包》中班教案《猜猜这是谁的包》作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的中班教案《猜猜这是谁的包》，欢迎大家分享。中班教案《猜猜这是谁的包》1教学目标：1、了解不同职业的人员会使用不同的用具。2、根据情境选择物品，尝试与相应的包进行匹配。3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。4、激发了幼儿对包的好奇心和探究欲望。教学准备：认知准备：认识邮递员、医生、理发师等职业装扮材料准备：医药包、邮政报、理发工具包及相关物品教学过程：一、爸爸妈妈的包1、展示各种各样的包包2、讨论：爸爸妈妈去上班，包里会放些什么？小结：爸爸妈妈包里的东西都很有用，所以我们不能随便翻动、拿走。二、不同职业人员的包第1页共9页1、观察三种特殊的包：医药包、邮递包、理发工具包提问：包里可能有些什么？2、匹配包与工具医药包：针筒、药水、纱布、棉球、钳子等邮政包：信、杂志、广告、报纸等理发工具包：梳子、剪子、剃刀、推刀等提问：猜猜包的主人是谁三、整理工具包1、幼儿分组进行整理比赛，将不同的工具装进不同的包里。2、此游戏延伸到个别化学习活动中。中班教案《猜猜这是谁的包》2背景：目前，幼儿园活动内容选择是活动设计的最核心、最本质的部分我们中班的教科研重点是语言活动内容的选择与设计。集体教育形式有利于孩子规则意识、合作意识和自信心、等非智力因素的培养，有利于幼儿相互学习。集体活动以引导幼儿交流、分享各自的经验，解决共同问题为主。通过整合经验，引起新的认知冲突，体验共同探索表达的欢乐情感。从幼儿发展的角度出发，凡是全班幼儿共同感兴趣的或有着共同经验基础的内容，采用集体教育活动的方式也是适宜的结合我班的集体学习活动的情况，对于我来说，语言活动内容的选择与设计是否能够吸引孩子的兴趣，以促进幼儿在语言活动中更好的体第2页共9页验成功也是我最近急需达成的重点。活动实录：片段一：由于活动是在“周围的人”子主题“送货员”的一节活动，孩子们对于生活中是常见的人以及常见的职业已经有了初步的了解，通过“邮递员叔叔”、“送货员”等活动，联系各自的生活经验，孩子们已经知道了生活中有很多的叔叔阿姨经常给我们服务，但是他们对于这些身边工作的人使用什么样的包以及工具的经验比较零散。在我班的角色游戏中，娃娃家的爷爷奶奶在出门买菜的时候都会带上一个包在点心店买好东西后都会让店员包装好送到娃娃家里；也有孩子把自己的漂亮的小包挎在手上假装逛街，还会向身边小朋友炫耀；当然小医院的孩子在出诊的'时候也会带上医药包，给小病人治病。包包在孩子的生活中时而出现，但是包又与我们的生活产生关系呢？不同职业人员的包使用不同的工具又怎样为我们服务呢？由此，集体语言活动——“猜猜这是谁的包”生成了。片段二：环节关键提问小结与提升是否体验成功经验回顾第3页共9页爸爸会用什么包呢？他的包里面可能会有些什么？妈妈呢？我们不同的人会使用不同的包，包里的东西也不一样。通过爸爸妈妈的包唤起孩子的已有经验，并对孩子们的经验梳理提升，知道我们不同的人会使用不同的包，包里的东西也不一样。激发孩子们参与活动的兴趣。交流讨论1、这是什么包？谁使用的呢？2、邮政包里装着什么东西呢？邮递员——辛苦、方便邮政包看着很小，但是可以装很多东西，放很多的信，方便邮递员叔叔把包里的东西送到我们家中。邮递员叔叔每天送这么多信，真是辛苦了！通过三种常见并且与幼儿生活有密切关系的职业：医生、理发师邮递员叔叔使用的包引发幼1、这是谁用的包呢？你从什么地方看出来的？2、医药包里装着什么呢？它们有什么用？医生——及时救治、重要性这么多治病的工具都放在医药箱里，方便医生使用，这样就能及时地帮助病人。帮助幼儿将已有的经验进一步梳理和提升。特别是常见的不同职业的人员使用的不同用具，引发幼儿去主动地关心和了解从事着这些第4页共9页职业理发包里装着什么呢？这些理发工具有什么用呢？理发师——便利原来每个小口袋里都装着不一样的理发工具，理发师想用什么就用什么...
