下载后可任意编辑三年级家长开放日的活动总结一、开放日之前移准备（一）开放课之前移准备1、开放日前一周，组内老师商讨家长会各自负责的主题2、利用周三的研讨日研讨开放日课程，梳理开放日教学思路，组内老师仔细备课，精心制作ppt课件，二次备课3、开放日前一天，组内老师把教学设计传给组长，打包发给课程教学部（二）家长会之前移准备1、接到学生工作部通知，立即讨论本次家长如何召开，确定各自负责的主题，分工到位2、具体分工如下：（1）方老师：搜集龙应台的经典语录，微讲座《无书面作业日的阅读策略》（2）计老师：制作“阅读倡议书”并打印，撰写串词（3）余老师：阅读视频录制和剪辑，《亲子阅读的误区和解决方法》微讲座（4）李老师：搜集资料（5）孙老师：搜集有关阅读重要性的经典语段并打印出来，打印倡议书（6）常慧老师：微讲座《绘本向桥梁书的过度》，打下载后可任意编辑印各班级家长会签到表（7）刘老师：现场主持，撰写串词，微讲座《三年级易出现的不良习惯及策略》（8）周老师：指导家长《如何阅读一本书》，打印倡议书（9）段老师：微讲座《如何培育良好的阅读习惯》3、仔细制作ppt，打印相关材料，做好开放日准备工作4、一起研讨课件，提出建议并修改二、开放日之进行时（一）家长走进班级，跟孩子一起上课（二）正副班主任合作，带领家长参观校园（三）光明、温软的家长经典诵读会苏霍姆林斯基说“最好的家长会是读书会”，我们的家长会是光明、温软的经典诵读会。拒绝虚假、喧嚣和作秀，拒绝电子媒体的污染。沉静朴素，老实读书！大道至简，诵读经典！三、开放日之后续反思（一）亮点：1、本次家长会以年级组为单位，主题明确——将阅读进行到底；本次家长会不是个人的单打独斗，而是团队的下载后可任意编辑精诚合作。2、本次家长会针对性较强，微讲座内容都是家长特别困惑亟待解决的问题，例如“如何培育孩子良好的阅读习惯”，开到了家长的心坎里。3、本次家长会向家长宣传了学校的特色之一——阅读，让家长知道学校非常重视阅读同时也举办了一系列活动推动阅读4、本次家长会向家长发出阅读倡议，家长们仔细阅读倡议书并签名5、本次家长会不仅有老师专业的讲解，更有家长的阅读心得分享，家长的亲子阅读经验分享，可模仿性较强，以家长带动家长，效果较好6、本次家长会还是一场光明、温软的家长经典诵读会，大家沉醉读书中，读得酣畅淋漓，希望家长能够以身作则言传身教，以自己的实际行动为孩子树立阅读的榜样7、为了推动家长阅读，向家长推举必读书目，美国吉姆崔利斯的《朗读手册》8、重点带领家长参观学校图书馆，感受书籍的魅力及书香之气（二）不足1、部分班级上课时家长参加度不高，有待提高2、小小讲解员关于功能室的介绍不熟练，有待提高下载后可任意编辑四、开放日之后续跟踪（一）关于家长会未出席的家长个别班级中个别家长未参加家长会但也没请假，会后班主任老师跟家长沟通询问未参会的原因，并告知假如不能参加班级的集体活动务必请假，让家长意识到班级活动需要遵守规则。（二）部分家长参会后感触很深，撰写了“家长会心得体会”。（三）及时撰写区级报道，宣传学校的阅读特色。（条件很艰苦，场面很温馨）（四）家长对本次开放日及家长会给予了高度评价，撰写家长会心得体会心得体会（五）关于家长读书情况1、开放日过后的几天，家长都在群里询问老师推举的《朗读手册》在哪里购买，购买哪个版本，目前已经有很多班级家长购买此书。2、根据孩子反馈或查看家长qq动态，发现家长会对家长有很大触动，越来越多的家长开展亲子阅读，越来越多的家长自己也开始有意识地读书了。五、开放日之后续工作计划（一）指导学生1、把家长会中适合孩子的PPT在班级讲解，例如《如下载后可任意编辑何培育良好的学习习惯》2、让班级学生观看制作的阅读视频，学习同伴良好的阅读习惯和方法（二）指导家长阅读美国吉姆崔利斯的《朗读手册》1、阅读策略：化整为零、积少成多、每天坚持、务成习惯2、阅读方法：圈点勾画眉旁批3、撰写阅读心得4、组织“家长读书沟通会”本次家长开放日工作，我们三年级语文组老师既有分工，更有合作！尤其是本次三年级的...
