2022同课异构心得体会同课异构心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思索不断进步。应当怎么写才合适呢下面是我帮大家整理的同课异构心得体会，希望能够帮助到大家。同课异构心得体会1为期一天的xx镇中学“有效教学”同课异构活动结束了，在本次活动中，收获不少。看得出老师们对教材的把握较好，能充分挖掘第1页共72页教材的意图，创建性的利用教材;多媒体课件操作娴熟，应用敏捷、恰当效果好。在老师们的评课中也针对有效教学谈了应当留意的几点，使我们与有效教学的距离拉进了。一、关注学生的思索。我们发觉课堂上一些学生虽然很兴奋地参加了教学活动，但感觉并没有取得预期教学效果，学生完成练习时常常出错，究其缘由应当是教学活动仅仅停留在浅层次的体验上，学生没有充分的思维活动，致使在活动中学生的思索是低效的甚至是无效的。第2页共72页二、关注情境创设的有效性。对于用无效的情境来进行教学不如不用，既奢侈了教学时间，也简单使学生分散留意力，还不如干脆导入。三、要关注全体学生。在小组合作的过程中，唱主角的往往是尖子生，他们一般都是在老师布置完任务后就能很快的得出结果并作汇报，这样，那些中等生和后进生就没有足够的时间进行思索，他们只是“旁观者”、“陪衬”。这样的小组合作还不如不合作，采纳传统的教学方式自己先独立思索，效果可能会好一些，至少每个学生都有了思索的过程。有了自己的想法。第3页共72页四、要关注老师的主导作用。老师是学生的组织者、引导者和合作者。但老师的主导作用不容忽视。老师的主导作用在于引导启迪，这体现在老师的教应着重引导学生学的主动性和引导学生通过自己的思维活动，把书本学问转化为自己的学问。五、要关注接受性学习。让学生自主探究得出结论是一种很好的教学方式，这种探讨性学习的方式是目前老师们用的最多的教学方式但有些学问点是约定俗成的。像一些没有探究价值的问题，不如老师干脆告知学生。六、要关注“双基”教学。新课程的实施培育了学生的动口和动第4页共72页手的实力，在这些方面可以说比以前强了。但是做为最基本的学问却在不断的减弱，考试成果比不上往年就说明白这个问题。学生应当驾驭的基本学问和基本技能还是要作为重点的，假如这一点无法做好，那一切都是徒劳的。因此，对于新课程我们要有理性的相识，要依据学生的详细状况实施，不能生搬硬套，在某些环节要有所回来。同课异构心得体会2一、同课异构的感想透过听课学习和讲课，我发觉同课异构对提高课堂教学有效性有很大帮忙，它能够促进课堂优势互补，老师之间相互启发，才智共享第5页共72页而且同一课题便于老师理解教材，深化挖掘教材，透过同课异构的比较探讨开展实质性的探讨与反思，能够促进老师的专业成长。透过同课异构活动也给我们老师“个人自备，分头施教”带给了一个很好的模式和学习范本。二、本学科同科异构的反思优势：1教学目标明确，重难点突出，课程构思奇妙，各环节过渡自然，连接紧密，讲解细致到位。2、较好运用我校的“探究体验式”四步教学法，以学生成为主第6页共72页体，调动学生的学习专心性，时时关注了解学生的学习动态。3、激励学生大胆质疑，培育他们的创新思维潜力，让学生成为学习的主子。4、老师具有较高的教学素养，教态大方、语言精确、流利、板书正规。当然老师们的课堂上的精彩部分还有许多，以上是我感受最深，今后还要接着学习，再接再厉做得更好。三、个人授课后的反思有人说老师在不断地自我反思中成长。我认为自己就是这样在工第7页共72页作中不断地透过发觉自己的不足，不断地思索学习成长，所以下面谈一谈自己在授课中的不足之处，以便日后能在教学中更加精益求精。不足：1.尽管完成了授课的教学目标，学生在学过程中，深刻理解了须要驾驭的资料。可在时间支配上好像前松后紧，假如前紧后松，能给学生更多思索的空间，去练习和发挥。2.由于阅读课的需求，虽然将答题的策略与方法渗透给学生，为了整堂课的完整性，没有进一步的练习这些答题方法，假如能将这些策略加以应用效果会更好。第8页共72页针对自己的不足，今后我在教...
