下载后可任意编辑幼儿园图书室工作计划例文【篇一】一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与进展指南》为依据，根据幼儿园的工作要求，进一步提高对图书室的重要性的认识，充分发挥图书室在教育教学及实施素养教育中的作用。幼儿的语言能力是在运用的过程中进展起来的，进展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境，为幼儿提供丰富的、适宜的低幼读物，通过看图书、讲故事，培育幼儿观察、记忆及语言表达能力，拓展幼儿视野，为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能，让幼儿欢乐地阅读，特制定以下计划。二、活动目标：下载后可任意编辑1、科学化、法律规范化管理图书，充分发挥图书室第二课堂的效能2、培育幼儿的阅读习惯，激发阅读兴趣3、进展幼儿观察、思维、想象及语言表达能力三、活动内容安排：9月：中班（一）集体阅读：1、《小快活卡由系列》选读2、绘本《兔子兔子红眼睛》讲读（二）自主阅读：下载后可任意编辑选择中班书目大班（一）集体阅读：1.《做最棒的自己系列》选读2.绘本《爱听故事的大熊》讲读（二）自主阅读：选择大班书目10月：中班（一）集体阅读：1.《小狗奇普系列》选读下载后可任意编辑2.绘本《晴朗的一天》讲读（二）自主阅读：选择中班书目大班（一）集体阅读：1.《打动孩子心灵的经典童话系列》选读2.绘本《3号桌子》讲读（二）自主阅读：大班书目11月：中班下载后可任意编辑（一）集体阅读：1.《儿童素养教育精品阅读系列》选读2.绘本《今日早上真喧闹》讲读（二）自主阅读：中班书目大班（一）集体阅读：1.《儿童逆商培育故事系列》选读2.绘本《驴小弟变石头》讲读（二）自主阅读：大班书目下载后可任意编辑12月：中班（一）集体阅读：1.《毛毛熊真棒系列》选读2.绘本《谁吃了我的粥》讲读（二）自主阅读：中班书目大班（一）集体阅读：1.精品童话《灰姑娘》讲读2.绘本《牙医有蛀牙》讲读下载后可任意编辑20xx年3月中班（一）集体阅读：1.绘本《赶牛车的人》讲读2.绘本《我是什么》讲读（二）自主阅读：大班（一）集体阅读：1.绘本《吃掉你的豌豆》讲读2.《小小广播员》讲故事（二）自主阅读：下载后可任意编辑4月：中班（一）集体阅读：1.《小老鼠丹尼的梦想故事系列》选读2.绘本《城里最美丽的巨人》讲读3.“小小广播员”讲故事。（二）自主阅读：大班（一）集体阅读：经典童话《囫囵吞枣》故事情景表演下载后可任意编辑（二）自主阅读5月中班（一）集体阅读：1.《鲁滨的成长苦恼系列》选读2.绘本《小老鼠和大老虎》讲读（二）自主阅读大班（一）集体阅读：1.绘本《谁偷了包子》讲读2.续编故事下载后可任意编辑（二）自主阅读：6月中班（一）集体阅读：1.文学作品欣赏2.绘本《一园青菜成了精》讲读大班（一）集体阅读1.文学作品欣赏2.绘本《松鼠先生找幸福》3.“小小广播员”讲故事下载后可任意编辑【篇二】一、指导思想：以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素养教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、法律规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。二、工作目标：进一步科学化、法律规范化管理图书室工作。三、具体工作：（一）加快建设，提高标准。下载后可任意编辑加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素养和业务素养。要仔细学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素养的不断提高。（二）法律规范管理，仔细服务。实行多种形式对老师和学生开展外借、阅览、宣传推举工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。由朱莲老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等工作。（三）加强指导，开展活动。要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读...
