2022学困生转化工作计划学困生转化工作安排光阴快速，一挤眼就过去了，很快就要开展新的工作了，请一起努力，写一份安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我收集整理的学困生转化工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。学困生转化工作安排1“学困生”的心理特征常表现为：既高傲骄横，又害怕自卑;既想奋起前进，又信念不足。在实际工作中，要转变他们的思想，使他第1页共80页们成优秀的学生，并非是一朝一夕或只言片语所能凑效的。所以学困生的转变须要老师“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的耐性地劝服教化。可见，学困生转化任务是非常艰难的。一、用“爱心”滋润学困生，用真情叩开他们的心扉失去敬重的人最须要敬重，失去信任的人最须要信任。学困生最大的心理障碍是长期缺少爱。因此处于特别境遇的学困生特殊须要同学的友爱，老师的关爱。当然，爱学困生，肯定不是迁就他们的缺点和错误的无原则的爱要爱得深、爱得真、爱得严。只有这样酷爱他们，关怀他们，他们才第2页共80页有可能放开心灵的大门，任你用精神的甘露去洗涤和浇灌。二、“细心”捕获闪光点，用其长避其短在实际工作中，擅长细心视察学困生的“闪光点”，并充分使他们的“闪光点”发光、增光。做法是：对他们立足于争，着手于拉;极积创建条件，给他们一表现自我的机会。以便克服消极因素对他们的影响，增加他们的自信念。使他们感到老师信任自己，并引以骄傲从而可能激发他们的学习爱好，调动起他们学习的主动性和主动性。事实上，对学困生来说，用其长的过程，也就是避其短的过程。同时也是他们心理上的一种解放。这种解放是有利于促进学困生的转化的。第3页共80页三、“耐性”教化“学困生”，迎接“反复”的挑战。学困生的转化不是轻而易举的事。我们必需充分相识到，学困生在进步的过程中，出现的反差，是合乎规律的正常现象。学困生的进步过程是曲折上升的，在这一充溢了反复的过程中。我们不能看到某某老毛病又犯了，又丢三落四的了，认为其无可救药，而丢失了信念而应反复地、耐性地激励帮助他们战胜自我。事实上，学困生想一下改掉自己的缺点是不行能的，其必需有一个战胜自我的过程。路漫漫兮，其修远兮，我将上下而求索。学困生转化工作安排2第4页共80页一、学情分析四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外还包括良好的学习习惯和学习爱好。特殊是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大简单变更的。四年级学生大体上学习爱好不是很浓，主动性较差，有个别学生的表现特别不志向，反映出孩子们基础学问的不坚固，学习习惯不够好。他们学习看法不端正，经常有人不按时完成作业。书面表达实力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平常读书第5页共80页积累到的美丽词句运用到习作当中去。二、指导思想本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利教化，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。三、辅导工作目标1、仔细落实“学困生”辅导工作安排，做好参与对象的辅导工第6页共80页作和思想教化工作。2、使学困生能成为合格生，优等生，增加学困生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。使他们能开心地学习、生活，消退自卑感。3、主动组织相关学困生参加辅导活动，本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础学问上，力争家长的大力协作。4、通过“学困生”辅导工作活动，使班级100%的学生能相识到学习语文的重要性，激发学生学习语文的爱好。四、工作措施1、要正确看待后进生的形成缘由。第7页共80页2、对待后进生要充溢信念。3、要以表扬为主激励后进生的转化。表扬的力气是无穷的，每个学生都有自尊心、荣誉感，都希望得到老师、同学的信任、赞扬，后进生也不例外。4、以情感人，以理服人，要常常亲近他们...
