第三节 能量的转化和守恒【教学目标】知识与技能1、知道各种形式的能量是可以相互转化的
2、知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的
3、能举出日常生活中能量守恒的实例
4、能用能量守恒的观点分析物理现象
过程与方法1、通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化
2、通过讨论体会能量不会凭空消灭，只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到另一个物体
情感态度与价值观1、通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律形成感性的认识
2、通过讨论锻炼学生分析问题的能力
【教学重点】能量在转化和转移过程中，能量的总量保持不变
【教学难点】用能量守恒的观点分析物理现象
【教学方法】引导启发式、讨论合作式，实验、多媒体辅助教学
【教学用具】教师：气球火箭模型、能量转化的媒体资料
学生（每组）：黑色塑料袋、水、温度计、电池、导线、小电动机、钢笔、纸屑、质量稍大的乒乓球、橡皮泥
【教学过程】：主 要 教 学 过 程教学内容 教师活动 学生活动一、引入新课 课件展示】引导学生观看课件展示的图片
发光的灯泡 食物 观看图片，直观感受各种物体存在的能量发光的灯泡具有光能；食物经过广大教师的精心整理和编辑，结合近几年的考试命题范围，经过数年的奋战，编辑出了上万套实用性，参考性很强的试题，用于给同学们复习备考
飞行的飞机 燃烧的煤气【提出问题】图片中的物体具有什么形式的能量
这些能量是凭空产生的吗
还是由其他形式能转化来的
能的转化过程中数量之间有什么关系
这是今天要学习的内容
板书：能量的转化与守恒具有化学能；飞行的飞机具有机械能；燃烧的煤气具有内能思考问题（设计意图：通过图片展示，从生活走向物理，让学生感到物理就在身边
能量无处不在，为以下学习能量的转化和转移做好铺垫）
二、新课讲授（一）能量存在 的 多 种 形式：(二)、能量的转移和转化我们身
