2022天鹅的故事教学反思天鹅的故事教学反思身为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我为大家整理的天鹅的故事教学反思，欢迎阅读与保藏。天鹅的故事教学反思1《天鹅的故事》主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的奇妙而又壮丽的场面，反映了天鹅英第1页共51页勇奉献、团结拼搏的精神。文章情节感人，令人深思，同时又能给人以启迪。语言美丽，款款读来，使人对这群可爱的鸟儿顿生宠爱之情是一篇朗读训练的好教材。针对文章特点，我确立本课教学重点为：凭借课文详细的语言材料，体会天鹅英勇、坚韧、团结、拼搏的精神教学难点为：感悟老人对天鹅的宠爱和钦佩之情，通过情感升华激励学生爱惜动物。为了实现目标，突破重难点，我在教学本课时，着力从以下几方面入手：一、咀嚼字词句，感悟文章内涵文中三次出现了天鹅的叫声“克噜——克哩——克哩”我让学第2页共51页生反复诵读，走进文本，深化文本世界中去感悟、品尝和探究，用自己的体验去创建性地填补文本的“空白点”，会发觉天鹅的每一次叫声表达的意思、情感都不一样；在引导学生咀嚼字词句的过程中，学生自己读懂了隐藏在文字背后的内容，提高了学生感悟语言文字的实力。二、拓展学生的思维，发挥想象当学生读到老天鹅用自己的翅膀扑打冰面这一壮丽的场面时，我引导学生在充分有感情朗读的基础上，进入文本，大胆想象，假如你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯第3页共51页用自己的生命在一次、两次、多数次地扑打冰面，你会对它说些什么你又会怎么做？”学生纷纷举手说出了自己的观点，流露出对天鹅的钦佩之情。这样，让学生把对文本的理解与自己的感受融为一体，既熬炼了学生的思维，又提高了语言表达实力。三、利用文本，进行教化使学生由文本走向生活，注意文本的价值取向。在课文将近尾声时，我让学生设计了关于关爱鸟类的提示语，一起沟通。目的是培育学生爱惜鸟类的意识，懂得爱护生态平衡的重要性。天鹅的故事教学反思2第4页共51页粉色玫瑰老师执教的是《天鹅的故事》中的第一课时。听完课，我看了粉色玫瑰的教学设计，对比课堂教学实况，似乎有一些出入，不知是临时做了调整，还是预设与生成的关系。假如能先看看执教老师的自我反思，评课也会比较精确到位一些。所以，建议大家以后都将自己的反思一起传上来。不在于长短多少，只要把自己上完课后的一个基本的自我相识写下来就行，可以谈谈感受，也可以做个设计说明。粉色玫瑰老师的教学理念体现了课标精神和年级特征，目标定位也比较精确。如在第一课时，她就拟定了三个教学目标：第5页共51页1、能正确、较流畅地朗读课文，理解大意，练习分段。2、学会7个生字，理解生词。3、初步感受课文所传递的天鹅英勇奉献、团结拼搏的美妙品质。品读好最抓心的第五重点自然段。从课堂实施来看，粉色玫瑰老师的课堂教学基本完成了教学任务达成了教学目标。其中前两个教学目标落实得非常到位，体现扎实的语言文字训练和阅读实力的培育。印象最深的有以下三点：1、预习扎实。课堂伊始，老师提出“通过预习，你了解了什么？”一个孩子说他知道天鹅的故事发生在30年前；另一个孩子说第6页共51页他了解到斯杰潘老人曾经是个很爱打猎的人；第三个孩子概括说出了课文的主要内容。我觉得这个环节设计得好，将预习落到了实处了，不仅有布置，而且有检查，检查的结果就是学生学习本文的一个基本学情，而这，不就是教学的起点吗？2、字词教学扎实。老师课前将本课生字带拼音组新词板书出来，然后在让学生自由读课文后进行生字词的检查，检查分五个步骤：（1）齐读生字；（2）快速记忆字音，想一想哪些字音要特殊留意的，指名提示读音，易错字多读几遍。第7页共51页（3）老师擦去注音，再齐读生字。（4）开火车读生字，先是按依次读，然后是随机抽取生字读。（5）指名给生字组词。如此检查，即面对全体，又重个别指导；即重字音，又重字义，应当是扎实有效的。3、分段指导扎实。对于中年级学生来说，理清课文脉络是一个教学重点，也...
