2022大班谁的耳朵语言教案大班谁的耳朵语言教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的大班谁的耳朵语言教案，欢迎大家共享。大班谁的耳朵语言教案1活动目标：1.引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点。第1页共15页2.培育幼儿的语言表达实力。3.培育良好的阅读常规。活动打算：1.音乐——谁的耳朵。2.驴、马、象、猫、猴、狗的图片。活动重点：幼儿了解小动物耳朵的特点。活动难点：能朗诵出问句的语气。第2页共15页活动过程：师：今日森林里要实行一场音乐会，老师带你们去听音乐会好吗那现在我们就跟随音乐一起进入森里吧。一、以嬉戏引入。音乐嬉戏：《头发肩膀膝盖脚》师：在音乐会起先之前，请小挚友和我一起来做个嬉戏。提问：1.小挚友唱歌的时候，提到的可以听声音的器官是哪一个？2.小挚友的耳朵在哪里呢？摸一摸第3页共15页3.耳朵都有什么作用？二、引导孩子说儿歌第一部分。师：今日不仅有我们小挚友来参与这场音乐会，还有几个小挚友也来了，我们来看一下，他们是谁？出示图片：驴、马、象提问：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？引导幼儿比较得出：驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。三、引导幼儿说儿歌的其次部分。师：还有谁参与了这场音乐会呢？我们以一起来看一下。第4页共15页出示图片：猫、猴、狗提问：谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？引导幼儿比较得出：猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听的远。四、分组以问答的形式来说儿歌，老师图片引导。五、感知音乐。师：观众们都到齐了，音乐会现在起先！在听音乐会的时候，请小挚友专心听歌词，看你有什么发觉。播放音乐：《谁的耳朵》师：音乐已经听完了，你有什么新发觉？（歌词和儿歌内容一第5页共15页样）七、嬉戏：找耳朵让幼儿将动物的头像与耳朵进行匹配。八、阅读常规：幼儿随音乐取书、翻书、九、问题延长师：还有哪些小动物的耳朵和其它小动物不一样呢？十、带幼儿退场师：我们一起去森林里找一找，还有哪些小动物的耳朵和其它的小动物不一样吧第6页共15页唱着儿歌退场大班谁的耳朵语言教案2活动目标：1.培育幼儿的节奏感。2.提高幼儿的'音准实力。活动打算：1.钢琴。2.幼儿已驾驭了一些基本的节奏型。活动过程：第7页共15页一、指导语。我们小挚友都特别喜爱唱歌，那你们知道歌曲是有什么组合起来的呢？对了，是节奏。今日，我们就一起来玩个嬉戏，它的名字叫《比比谁的耳朵灵》。二、规则。幼儿依据老师弹出的曲调拍手打节奏，并用"啦啦啦"哼唱。节奏、唱歌都精确的即为胜利。我们来比比哪组小挚友的耳朵最灵敏。三、老师示范。钢琴弹dododo，老师边唱"啦啦啦"，边拍三下手。第8页共15页四、分批开展嬉戏，老师指导。1.老师首先弹出特定节奏型的曲调，让幼儿用手打出节奏。2.老师重复这一曲调，幼儿用"啦啦啦"哼唱。3.老师第三遍弹奏，幼儿边唱边用手打节奏。留意：1.给幼儿听的节奏可以由易（如2/4拍）到难（如切分节奏）。2.对于幼儿唱错、拍错或者唱的和拍手不协调等问题，应当面对全体刚好订正。大班谁的耳朵语言教案3第9页共15页活动目标：1、运用多种感官体验，理解儿歌内容。2、学习仿编儿歌。3、学习朗诵儿歌。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。5、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。活动打算：PPT课件活动过程：一、组织幼儿坐好，引出课题。第10页共15页师：小挚友们早上好！今日老师想带小挚友们去一个地方，想知道是什么地方吗？（想）（演示P2动物园）看！这是什么地方？（动物园）没错了，就是动物园。想知道动物园里都有些什么动物吗（想）那我们一起进去看看吧。可是在看之前，老师有一个要求，希望小挚友们能边听儿歌边看，不要把小动物们吓跑了，好吗？（好）。二、演示动物园里的动物，让幼儿边听儿歌《谁的耳朵》边观看画面。三、逐一演示画面里出现过的动物，并引导幼儿说出这些动物耳朵的特征。第11页共15页（1）师：好，小挚友们刚刚都很仔细地边听儿歌边看画面，那现在我们一起来说说刚刚你看到了什么动物？...
