下载后可任意编辑两只小象音乐教案两只小象音乐教案1教材：人民音乐出版社小学音乐实验教材第二册教具：电子琴、CAI、图片、皮球、头饰若干教学目标：1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。教学重、难点：正确掌握休止符的用法。能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。能大胆积极地参加表演与制造。教时：一教时教学过程：1、练声展示开口的小鸭，小猫图2/41234|5?|5650|5650|5432|1?||下载后可任意编辑小猫怎么叫？小鸭怎么叫？2、认识休止符（1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。师问：两只小鸭有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。（2）看图模仿小鸭叫一叫。gagaga()（3）看图模仿小猫叫一叫。（）ia()要求学生边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。（4）出示红灯----休止符，表示休止一拍。师：“在公路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。”（5）读儿歌做动作。XXXX|XXX0|XXXX|XXX0‖小皮球呀圆溜溜拍来拍去乐悠悠3、感受倾听展示上的标题----长鼻子，学生说说是什么动物。看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。下载后可任意编辑4、学唱歌曲（1）看歌曲的MTV（2）老师范唱，学生轻声哼唱。（3）学生用“LA”音唱旋律。（4）学读歌词。（5）随琴学唱《两只小象》。（6）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。5、编创活动启发学生动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。6、歌表演两个学生为一组，自由组合表演《两只小象》。7、小结看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。两只小象音乐教案2教学内容：1、欣赏乐曲《大象》2、学唱歌曲《两只小象》3、表演歌曲《两只小象》教学目标：1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的下载后可任意编辑形象动态有直接的关系。2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过老师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。3、通过创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。教学准备：录音机，磁带电子琴。教学过程：一、激情导入：1．随乐曲（兔子舞、边跳边进室。2．复习前课内容：表演及唱。二、寓教于乐:1．欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？、1、初听，（完整听全曲、。2、谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等、3、复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；2．歌曲学习：听录音（由乐曲《小象》入歌曲《两只下载后可任意编辑小象》、1、老师范唱歌曲。2、学生模唱学习歌曲。（要有明显的强弱与优美感、3、通过分句唱熟练歌曲的演唱。三、制造表现1、通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。四、完美结课：学生们学会了《两只小象》，并且为歌曲编创了游戏课堂任务完成的非常顺利，学生们的学习兴趣也非常浓厚。教学反思教与学的关系问题是教学过程的本质问题，传统教学中被定位为老师对学生单向的培育活动，学生主体作用得不到充分发挥，学生只能跟着老师学，无条件的服从，而新课程则把教学定为师生沟通，积极主动，共同进展的过程，老师与学生进行平等的对话，丰富教学内容，例如在授本课第二环节时，歌表演“两只小象”启发学生自己用肢体语言表现“小象”可爱，走路，握手等动态，我自己也让学生们创编动作，一起与学生分享创编的欢乐，达到了师生沟通，积极互动的目的，在最后的环节中复习“布谷”时运用有效地辅助教材，使学生从视觉，听觉都得到了美的升华，使学生明白动物是我们人类的好朋友，我们下载后可任意编辑要爱护它，保护它，使小动物也能安全幸福的生活着。启发学生扩展他们的想象，为小鸟设计一个家，最后把学生的创作展示给全班同学...
