30、二十年以后教学目标1、体味欧•亨利式的结尾的妙处。2、掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象。3、分析小说主题和作者的创作意图。教学重、难点：1．重点是理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用；2．难点是体味欧•亨利式的结尾的妙处并能运用在实践作文中。教学方法：问题探究法课时安排：2课时第一课时教学过程：一、导入1970年中国发射第一颗人造卫星到1999年“神州一号”飞船升入太空，经历了二十年；1984年中国体育代表团重返奥运赛场到2008年北京成功举办第29届奥运会，经历了二十多年。地球一刻不停地在转动，二十年的时间带来了巨大的变化，欧•亨利所写的微型小说《二十年以后》中给我们呈现的是怎样一番变化呢，我们一起来探究。二、速读《关于欧亨利》，筛选重要信息三、整体感悟1、自由朗读小说，用简短的几句话概括小说的主要内容。（分析故事情节）2、补充小说三要素：人物形象、故事情节和环境描写。3、教师点评：两三句话把故事的来龙去脉说清楚。有两个情同手足的好朋友，在纽约一起长大。其中一个要去西部闯荡，于是在出发前晚，两人相聚一个小餐馆，约定20年后的同一日期、同一时间，来到这里再次相会。20年后，去西部的男子鲍勃回到了原地，却发现小餐馆已经变成了一个店铺就在那里等候老朋友吉米·维尔斯。此时，有个执勤的警察经过，发现了男子的脸部某些特征，两人聊起了20年前的那个约定，之后警察不露声色地走开了。不久来了一个高个子男子，与鲍勃相认，但鲍勃很快识破此人不是吉米，高个子亮出了警察的身份，逮捕了鲍勃，原来鲍勃正是芝加哥警方通缉的罪犯。在去警察局之前，便衣给了鲍勃一张纸条，原来刚才那名巡逻警察竟是吉米，他本是来赴约的，但发现鲍勃的特征与通缉犯相符，又不忍心亲手逮捕他，便想出了这个主意。第二课时一、简要回顾上节课内容二、文本研习：分析人物形象在小说的结尾，谜底揭开，原来值勤的警察就是吉米，鲍勃和吉米就是二十年未见的朋友，出乎我们的意料。读完这篇小说，同学们有很多疑问，我收集了同学们的问题，对于大家的共同的问题，我们在今天的课堂上一起来解决。1、在结尾处，鲍勃突然被捕，能从文中找到他为何被捕的蛛丝马迹吗?请同学们从文本中找到相关的证据。并说说理由。（细节刻画人物形象）第3段看到警察，男子“很快地说”，表现出很紧张，连忙解释。第5段，脸色苍白（外貌），和一般人不一样。第9段，小巧玲珑的金表，宝石在黑暗中闪闪发光（细节）。富有第11段语言描写，当然啰，不得不东奔西跑……，洋洋自得，又有难言之隐，反映出他负罪在逃的窘迫之状。第20段，语言，设法获得，暗示对金钱的渴望而不择手段。第20段，根本没有想到你会长这么高的个子。第24段，不约而同地看对方的脸，罪犯特有的多疑、警惕。小结：通过细节刻画，暴露了鲍勃的身份，他是一个罪犯。2、鲍勃是带罪之身，他来履行与朋友二十年前的约定，也就是把自己暴露在了警察的视线中，难道他不怕被警察逮捕吗？⑴罪犯都是很警惕的，鲍勃是不是这样呢？是的，他很快就识破了便衣警察的身份。⑵鲍勃能认出便衣警察是冒充的，却不能认出自己面前的警察是自己的朋友，这是什么原因呢？①昏暗的灯光，使两人的面容变得模糊。这是客观原因。②鲍勃重情守信，心直口快的性格。向一个警察诉说自己的故事，一是为了消除警察的疑虑，转移话题；二是对自己的人生经历剖析，当然对于自己的犯罪他是遮掩的，但对于他“打拼”出来的结果，他是满意而自豪的，也就削弱了对敌人的警惕。第11段，带有炫耀的成分。3、补充社会背景正值美国内战后的“镀金时代”，拜金主义盛行，坑蒙拐骗样样齐全，贪污舞泛滥成灾，似乎只要能赚到钱便是成功，并不问问钱的来历是否清白合法，难怪金钱的占有程度便成了人们关注的中心，与欧·亨利同时代的马克·吐温说得好：“在世界上任何地方，贫穷总是不方便的。但只有在美国，贫穷是耻辱。”欧·亨利笔下的芸芸众生就是生活在这样一个金钱主宰的世界中，他们的处境动机，他们的的喜怒哀乐，大都与金钱的占有有关，所以欧·亨利描绘的世态人情，无论是善是恶，都有某种美国式的单纯。4、小结...
