下载后可任意编辑小学三年级语文《昆虫备忘录》课件及教学反思【三篇】【篇一】小学三年级语文《昆虫备忘录》课件教学目标:1、认识本课“录、凡、距”等10个生字，理解“琢磨”等词语的意思。2、正确、流利地朗读课文。3、继续培育快速读文的能力，并能够了解文中昆虫有趣的秘密，体会观察发现的乐趣，从小培育观察自然、探究昆虫世界奥妙的兴趣。教学重点:知道课文中几种昆虫的秘密。教学难点:能够仿照课文的形式试着做一份昆虫备忘录。教学准备:搜集关于作者汪曾祺的资料以及含有昆虫的成语;多媒体课件。教学过程:一、课件激趣，引出课题1、课件出示几幅昆虫的图片，引导学生观图并说说画面中动物的名字及其所属科目，老师归纳板书(昆虫)，指导学生读准“昆”的读音。2、过渡引入:有一位叫汪曾祺的老爷爷非常喜爱观察昆虫，为了让更多人也能通过他的观察发现了解关于昆虫下载后可任意编辑的秘密，他还写了一篇有趣的文章(补充板书:备忘录)。3、指导读题并说说对课题的理解，老师简单补充(指能够帮助记忆，简单说明与昆虫有关的图片、文字或语音资料)。二、成语比拼，引入话题师:同学们，在开始今日的学习之前，老师想跟大家玩一个“昆虫成语大比拼”游戏，你们敢比一比谁积累的含有昆虫的成语更多吗,老师先说——金蝉脱壳。生:螳螂捕蝉。师:井底之蛙。生:画蛇添足。师:螳臂当车。生:蜻蜓点水。师:孩子们，你们积累的含有昆虫的成语可真不少哇～这说明你们平常就是个善于积累的好学生。说到昆虫，老师今日要带你们学习一篇有趣的文章(板书:昆虫备忘录，提醒大家读准生字“昆”，同时简单沟通对课题的理解)。简单介绍文章作者汪曾祺，课件补充出示(中国当代作家、散文家，在短篇小说和散文创作上颇有成就)。三、自主读文，初识昆虫1、学生自主阅读课文，借助拼音搂准字音，读通句子，下载后可任意编辑给不认识的字做上记号，可请教同学或者老师。同时看看课文一共给我们介绍了几种昆虫，自己感兴趣的昆虫介绍可以多读几遍。老师巡视了解学生的自读情况，及时予以点拨指导。2、检查自主读文情况:(1)课件出示课后生字，指名朗读，老师适时提醒读准生字“绸”是翘舌音。学生齐读。(2)指名说说课文?共给我们介绍了几种昆虫。课件出示表格，老师根据学生的回答适时补充出示昆虫名称(蜻蜒、苍蝇花大姐独角仙蚂蚱)。(3)指名说说自己最感兴趣的’是哪一种昆虫的介绍，同时简要说说原因(我最喜爱蜻蜒和苍蝇部分的介绍，因为觉得它们的复眼非常有趣??)，并认真朗读该部分内容，老师根据学生的朗读再次进行范读指导，注意提醒“蝇”在“苍蝇”一词中读轻声。3、引导学生再次选择白己喜爱的昆虫介绍，根据课件出示的表格分别找出这类昆虫的特点以及作者的有趣发现注意进行圈画相关语句，同时可以联系自己课前查找的相关资料进行补充学习。4、组织学生进行小组内学习沟通，在填写不一致的地方进行讨论探究。老师深化小组间进行沟通学习检查及指下载后可任意编辑导，并及时给予点拨、提示。四、探究沟通，了解昆虫1、指名学生展示说说自己最喜爱课文中哪一种昆虫，课件聚焦出示该部分内容，引导学生说说该昆虫具有怎样的特点(作者义从它们身上发现了怎样有趣的秘密,老师根据学生的l可答适时引导。2、引导学生再读课文，看看自己还有哪些地方不理解。提出自己的疑问，师生共同探究解决，老师补充关于“复眼”(甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官，由许多六角形的小眼构成，例如蚂蚁一个复眼由50个小眼构成。复眼能分辨物体的形状、大小，电能分辨颜色)、“国画”(国画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、寅纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分具象和写意)等知识。3、过渡:这篇课文虽然属于科普文章，但是读起来却让人觉得十分有趣。同学们，再读一读课文，找出自己觉得最有趣的句子画下来，想一想为什么会觉得有趣。(1)学生读画、品味，与同桌沟通自己喜爱的理由。(2)指名读句子，课件重点出示句子“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅，严丝合缝”，引导学生体会句子使用拟人手法的作用(形...
