第27课《塞下曲》教学设计【教学目标】1．学会本课生字、新词。2．在理解古诗词句的基础上，想像诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情3．有感情地朗读和背诵课文，默写《塞下曲》。【重点难点】重点：用自己的话说出诗句的意思，体会诗中的感情。难点：想像诗句所描绘的画面，有感情地朗读、背诵诗歌。【教具准备】生字(词语)卡片，教学挂图(课文插图)或多媒体课件。【教学时间】1课时【教学设计】一、导入课题，简介作者1．背诵学过的古诗，漫谈学习古诗的方法。2．揭示课题，板书：《塞下曲》。3．简介作者。二、初读古诗，引入意境1．教师范读，激发热情。2．自读，扫清障碍：画出不认识的字，借助字典读准字音。反复读，读正确，读熟，为理解古诗扫清障碍。同桌互读，互相正音。3．指名读，注意读出停顿。三、再读古诗，理解诗意1．找出重点字词，结合课后注释理解或请教老师、同学。2．借助插图，试着用自己的话说说对这首古诗的理解。3．交流对诗歌大意的理解，教师相机指导。四、认认写写，正确识字1．交流记住生字的好办法，准确建立字音与字形的联系。2．观察生字在田字格中的位置，指导书写。五、细读古诗，感悟意境1．指名读，画出表示时间的词语(夜、平明)2．自读思考：(1)结合插图，说说在“夜”里发生了一件什么事？(2)结合诗句想象：“平明”来到现场，将士们看到了怎样的情景？心里产生了什么样的感想？3．汇报交流，师相机把学生的理解、感悟引向深入。4．诵读古诗，体会边塞将军勇敢机智、武艺高强、具有神力的威武形象。六、布置作业1．背诵课文，默写《塞下曲》。2．收集赞美爱国精神和英雄气概的古诗，读一读，背一背。
