《杨修之死》同步练习一、知识积累1、字词积累：(1)给下列加粗的字注音。①庖官()②食讫()③佯惊()④伺查()⑤谮害()⑥诈败()⑦麾军()⑧绰刀()(2)解释下列加粗的字。适庖官进鸡汤()数犯曹操之忌()人皆不晓其意()丕如其意()植然其言()但曹有问()(3)翻译下列语句。①杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。②(操)佯惊问：“何人杀吾近侍？”③丞相非在梦中，君乃在梦中耳！④但曹有问，植即依条答之。(4)填空。①《杨修之死》一文选自(人名)的长篇小说，从文中看杨修被杀的直接原因是。②《三国演义》中桃园三结义指的是、和。其中过五关斩六将指的是。③《三国演义》中忠义的化身是_______，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里________、华容道义释_______、过五关________、水淹________、败走________。④《三国演义》中智者的化身当属军师_________，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如_______、_________、__________、空城计、挥泪________等。⑤写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：__________、_________。⑥杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是__________。涉及到的两个主要人物_________、__________。2、中考试题下面名著的人物和情节搭配不正确的一项是()A．赵云——桃园三结义(《三国演义》)B．阿廖沙——寄居外婆家(《童年》)C.武松——景阳冈打虎(《水浒传》)D．孙悟空——三打白骨精(《西游记》)二、能力提高阅读下文，回答问题。操屯兵日久,欲要进兵,又被马超拒守；欲收兵回,又恐被蜀兵耻笑,心中犹豫不决.适庖官进鸡汤.操见碗中有鸡肋,因而有感于怀.正沉吟间,夏侯蔼入帐,禀请夜间口号.操随口曰:\'鸡肋!鸡肋!”蔼传令众官,都称“鸡肋”.行军主簿杨修,见传“鸡肋”二字,便教随行军士,各收拾行装,准备归程.有人报知夏侯蔼.蔼大惊,遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装?”修曰：“以今夜号令,便知魏王不日将退兵归也：鸡肋者,食之无肉,弃之有味.今进不能胜,退恐人笑,在此无益,不如早归：来日魏王必班师矣.故先收拾行装,免得临行慌乱.”夏侯蔼曰：“公真知魏王肺腑也!”遂亦收拾行装.于是寨中诸将,无不准备归计.当夜曹操心乱,不能稳睡,遂手提钢斧,绕寨私行.只见夏侯蔼寨内军士,各准备行装.操大惊,急回帐召蔼问其故.蔼曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意.”操唤杨修问之,修以鸡肋之意对.操大怒曰：“汝怎敢造言乱我军心!”喝刀斧手出斩之,将首级号令于辕门外.1．上文中曹操为何以“鸡肋”为夜间口号？你认为杨修是否猜中了曹的心意？2．杨修是一个怎样的人？3．结合全文看，本文采用了什么叙述方式？它起到了什么表达效果？4．结合全文，分析曹操的性格特征。三、中考链接阅读《忽略》一文，回答问题。忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不过几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛说：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出来的坚定与信心。一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。之后，孩子哽咽着问母亲，“...
