《爬山虎的脚》导学案课型：示范课设计：班级：四年级姓名：顾金凤课题《爬山虎的脚》课时2课时一目标导航1、我能认识5个生字，会写11个字。能正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能理解课文内容，体会作者是怎样用准确、生动的语言，抓住爬山虎脚的特点把一个意思写清楚的方法。（重难点）二学法指导1、从课题入手，梳理全文。划分出课文写爬山虎的生长位置；爬山虎的叶子的特点；爬山虎脚的特点，以及它是怎样一步一步爬上墙的分别是哪几个段落。2、边读边想象写爬山虎的叶子的部分，从词语中领悟爬山虎叶子的特点。3、仔细研读爬山虎脚的特点，以及它是怎样一步一步爬上墙的部分，体会作者用词的准确。三预习自评1、我会读，我会写，我理解。（我会认真的读词语三遍，再书写在田字格内，有不懂意思的词语我会查字典。）缝隙茎上手柄蜗牛牢固铺张吹拂荡漾贴在枯萎费力2、我会默读课文后，再填空。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖_____朝下，在墙上____得那么_____，没有_____起来的，也不留一点儿_____。爬山虎的脚长在_____。茎上长_____的地方，_____伸出_____的六七根丝,每根丝像____________。细丝跟新叶子一样,也是_______。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚_____墙的时候,六七根细丝的_____就变成小圆片,_____墙。细丝原先是_____，现在_____了，把爬山虎的嫩茎___一把，使它_____在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。3、我知道课文______自然段写的是爬山虎叶子的特点，______自然段写的是爬山虎脚的特点，以及它是怎样一步一步爬上墙的。4、我还有不懂的问题，我要记录下来。四互动探究一、我会认真地默读课文，并思考：1、课文是从哪几个方面介绍爬山虎的？2、课文介绍了爬山虎叶子的什么特点？3、课文介绍了爬山虎脚的什么特点？4、课文介绍了爬山虎是怎么往上爬的？二、我会和同桌讨论交流思考下面的问题：1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？2、为什么爬山虎的脚没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。五练习拓展仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。六课外阅读拓展课外阅读链接太阳花我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。太阳花的叶子很特别，小而厚，叶子表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽、真讨人喜欢。我喜欢太阳花，不仅因为它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。读了这篇文章，你知道了太阳花的什么特点？
