电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《人有两个宝》的教案设计VIP免费

《人有两个宝》的教案设计_第1页
1/3
《人有两个宝》的教案设计_第2页
2/3
《人有两个宝》的教案设计_第3页
3/3
下载后可任意编辑《人有两个宝》的教案设计教学要求1、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只认不写;理解由生字组成的词语。3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手又用脑的好习惯。教学时间两课时教学过程第一课时一、出示课题:人有两个宝(1)认读生字,读题(2)“宝”什么意思二、初读指导人有哪两个宝?怎样用好他们呢?书上有首儿歌,我们读一读就知道了。1、配乐范读。2、学生自由读儿歌两遍,要求读准字音,读通句子。3、这首儿歌共几句话?4、指名分句读课文,正音,指导停顿。三、精读训练下载后可任意编辑1、学习第一句。(1)指名读第一句。(2)人有哪两个宝?(3)出示:双手大脑(4)指导朗读第一句话。(5)双手和大脑分别有什么本领呢?下节课再学。2、学习生字。(1)出示:人个大手(2)自学生字。看笔顺图,记忆字行、笔顺,分别给他们找个朋友。(3)指导写字。第二课时一、复习认读生字二、精读练习1、学习第一句(1)指名读第一句,其他同学边听边想:这句话告诉我们什么?(2)齐读,注意词儿连读。2、学习第二句为什么说双手和大脑是人的两个宝呢?(1)指名读第二句,启发学生说出自己的意见。(2)指导看图,理解“做工”。下载后可任意编辑(3)启发看图想象,理解“思考”。(4)齐读第二句,我们怎么用好这两件宝?3、学习第三句(1)指名朗读(2)启发学生领悟什么是“制造”。(3)小结(三)看图试背课文(四)指导写字。课后小结:这是学习的第一篇课文,学生兴趣比较高,学生在说手脑的用处时,说的很好。但是,刚开始生字就比较多,学生掌握起来有些难度,特别是“用、才”这两个字,学生记得不牢。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《人有两个宝》的教案设计

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部