下载后可任意编辑《人有两个宝》的教案设计教学要求1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文
2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只认不写；理解由生字组成的词语
3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯
教学时间两课时教学过程第一课时一、出示课题：人有两个宝（1）认读生字，读题（2）“宝”什么意思二、初读指导人有哪两个宝
怎样用好他们呢
书上有首儿歌，我们读一读就知道了
1、配乐范读
2、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读通句子
3、这首儿歌共几句话
4、指名分句读课文，正音，指导停顿
三、精读训练下载后可任意编辑1、学习第一句
（1）指名读第一句
（2）人有哪两个宝
（3）出示：双手大脑（4）指导朗读第一句话
（5）双手和大脑分别有什么本领呢
2、学习生字
（1）出示：人个大手（2）自学生字
看笔顺图，记忆字行、笔顺，分别给他们找个朋友
（3）指导写字
第二课时一、复习认读生字二、精读练习1、学习第一句（1）指名读第一句，其他同学边听边想：这句话告诉我们什么
（2）齐读，注意词儿连读
2、学习第二句为什么说双手和大脑是人的两个宝呢
（1）指名读第二句，启发学生说出自己的意见
（2）指导看图，理解“做工”
下载后可任意编辑（3）启发看图想象，理解“思考”
（4）齐读第二句，我们怎么用好这两件宝
3、学习第三句（1）指名朗读（2）启发学生领悟什么是“制造”
（3）小结（三）看图试背课文（四）指导写字
课后小结：这是学习的第一篇课文，学生兴趣比较高，学生在说手脑的用处时，说的很好
但是，刚开始生字就比较多，学生掌握起来有些难度，特别是“用、才”这两个字，学生记得不牢
