下载后可任意编辑方便的生活用品大班教案方便的生活用品大班教案1活动目标：1.认识了解生活中常见生活用品的名称和用途。2.尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便。3.体验自己生活的美好和幸福。活动重、难点：1.认识了解生活中常见生活用品的名称和用途。2.尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便。活动准备：1.幼儿与家长共同收集生活用品（实物或图片），选择1—2件带到幼儿园。2.布置“生活用品小超市”3.幼儿用书：《方便的生活用品》方法与手段：生活实践法、讨论法教学过程：老师活动：一、老师带领幼儿逛“生活用品小超市”，让幼儿了解常见的生活用品。1.师：我们这个小超市里有各种生活用品，请小朋友给大家介绍：说说它的名称和用途。2.师：请小朋友们根据它们的用途为他们分类。下载后可任意编辑3.老师小结：在我们的生活中有许多的生活用品，它们有不同的用处。有洗涤用品、厨房用品、清洁用品、小家电等。幼儿活动：1.幼儿说说自己知道的生活用品的名称和用途。2.幼儿为生活用品按用途分类。设计意图：活动开始，我们布置了一个“生活用品小超市”，孩子将自己方便带来的生活用品图片、实物布置在超市中，并请孩子自由地介绍各种物品的简单用途，将生活用品按他们的用途请孩子分类。老师活动：二、请幼儿使用生活用品，体验现代生活的便捷和美好。1.师：我们每个小朋友可以来“超市”买一件生活用品，然后试一试。2.师：假如生活中没有这些生活用品，我们的生活会怎么样？现代的生活用品和以前的有什么不同？3.老师小结：和以前比，现代的生活用品数量多、种类多、功能齐全，使用方便。幼儿活动：1.幼儿去“超市”买一件东西，然后试一试并和同伴下载后可任意编辑相互交换试一试，沟通自己的感受。2.了解以前的生活用品，并与现代的生活用品相比较，发现它用法和有点。设计意图：为了让孩子感受到现代生活用品的便捷和美好，我请幼儿事先向他们的`爷爷奶奶辈了解他们所用的生活用品，并举了一个实例和现在的做比较，让孩子切身感受到了现代生活用品的方便、快捷，更感受到了现代科技的进步。老师活动：三、老师出示幼儿用书，让幼儿进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。1.老师请幼儿翻阅幼儿用书并与同伴讨论。2.老师与幼儿集体讨论现代生活用品的丰富和方便。3.老师小结：现在人们发明和创新了更多的生活用品，给我们的生活带来了很大的方便，让我们的生活过的更加美好和幸福。幼儿活动：1.幼儿阅读幼儿用书，并与同伴沟通。2.说说现代生活品的方便之处。设计意图：最后，通过让幼儿翻阅幼儿用书，根据树上的实例，进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。感受现在科下载后可任意编辑学技术的强大，激发幼儿探究的欲望和对科学的热爱。教学反思：生活用品是幼儿在生活中最熟悉的，在活动前，我请家长帮助幼儿收集生活用品事物或者图片。通过活动，幼儿感受到了现代生活用品的方便，快捷，感受到科技的进步。我觉得开展这类的活动，需要发挥孩子的力量，收集生活用品，结婚游戏开展效果会更好。方便的生活用品大班教案2活动目标：1、了解常见的生活用品的用途，并能够按用途进行分类。2、知道现代生活用品给人们的生活带来了很大的方便。3、体验生活的美好和幸福。4、同意沟通，清楚明白地表达自己的想法。5、进展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：1、向爷爷奶奶询问并记录以前人们洗头、洗澡、洗衣服、烧饭、取暖、降温等使用的生活用品。2、老师和幼儿共同收集各种生活用品实物或图片。3、幼儿用书：《生活用品又多》。活动过程：1、引导幼儿了解常见的生活用品。老师引导幼儿说出生活用品的名称和用途。下载后可任意编辑老师小结：在我们的生活中有许多生活用品，它们有不同的用处。如洗涤用品、厨房用品、个人清洁用品、家用电器等。2、幼儿沟通调查结果。幼儿互相沟通自己的调查结果，并在集风光前介绍。引导幼儿比较以前的生活用品和现代生活用品的不同之处。3、引导幼儿看幼儿用书，进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。幼儿阅读幼儿用书，并和同伴沟通。幼儿集体沟通、讨论：现代生活用品既丰富又方便。老师小结：现在，人们发明和...
