2024勺子里的哈哈镜教案VIP免费

2022勺子里的哈哈镜教案勺子里的哈哈镜教案作为一名老师，有必要进行细致的教案打算工作，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的勺子里的哈哈镜教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。勺子里的哈哈镜教案1一、活动目标：第1页共55页1．能通过视察、比较，发觉不锈钢勺子凹凸面成像的不同，体验探究、发觉的乐趣。2．能细致视察和记录，并用清楚的语言描述勺子凹凸面成像的不同。二、活动打算：不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）；幼儿记录用纸、笔；镜子若干；老师记录纸（大张）；凸面镜、凹面镜在生活中的运用幻灯片魔法师合格证（数量与幼儿人数相等）。三、活动过程：第2页共55页（一）创设学魔法情景，引发幼儿活动爱好。老师最近向魔法师学习了魔法，你们想学吗？魔法师是要有自己的珍宝的，小仙子有魔法棒，老巫婆有扫帚，那我的珍宝是什么呢？请细致听“你哭她也哭，你笑她也笑，要问他是谁？只有你知道”。（二）引导幼儿用摸、看的方法比较勺子的两面，发觉勺子的凸面和凹面。我的珍宝不是镜子，而是魔法勺子。你们细致看一看，勺子是不是也可以“你哭她也哭，你笑她也笑呢？”你在勺子里能看到自己吗？陈老师在每个小挚友的椅子后面打算了一个魔法勺子，请小挚友第3页共55页拿出来1．摸一摸勺子的两面有什么不同？现在请小挚友上来说一说勺子的两面有什么不同？嗯，勺子的一面是凹进去的，这就是凹面（出示字卡凹），还有一面是凸出来的（出示字卡凸）小结：原来镜子是平平的、很光滑的而勺子一面是凹进去的、一面是凸出来的。这就是我们的魔法珍宝——魔法勺子。现在请小挚友把魔法勺子放在后面的袋子里。（三）填画记录表，感知并记录勺子的反射现象。第4页共55页1．介绍记录表的填画要求。引导幼儿用勺子的凹面和凸面来照照自己，看看在里面你是什么样的？记录在纸上。师：陈老师给你们打算了各种勺子，待会请小挚友选择一根勺子用勺子的凹面和凸面照一照自己，看自己变成什么样？然后画在这张记录表里。师：现在请小挚友轻轻的走到桌子旁边，找一个位置坐好。2．幼儿沟通记录的结果。师：现在请小挚友上来说一说，你用的是什么样的魔法勺子，照第5页共55页出来的你是什么样子的？3．老师请个别幼儿介绍自己的记录结果，从而揭示魔法的隐私：用凸面照出来的人，脸都变形了，这就是“变形术”；用勺子凹面照出来的人，头颠倒过来，这就是“倒身术”。（四）魔法考试，巩固幼儿所得阅历。我要考考你们是不是真的学会了魔法，学会的小挚友我要给他颁发魔法证书。老师介绍要求：我来说魔法的名称，你来做动作。例如：我说瘦身术，你就要用勺柄照自己。第6页共55页提示语：你们可以看着魔法秘笈来变魔法。生活中我们还有那些东西也是有凹凸面，也可以当我们的魔法珍宝的？回去找一找再来跟小挚友说一说。勺子里的哈哈镜教案2一、创设学魔法情景，引发幼儿活动爱好。师：老师最近向魔法师学习了魔法，你们想学吗？师：魔法师们都有一样属于自己的珍宝：小仙子有仙女棒，老巫婆有飞天扫帚，那我的珍宝是什么呢？请你们细致听“你哭它也哭，你笑它也笑，要问它是谁？只有你知道”。第7页共55页二、引导幼儿用摸、看的方法比较镜子和勺子，发觉勺子与镜子成像的不同之处，进而了解凸面和凹面。师：我的珍宝不是镜子，而是魔法勺子。你们细致看一看，勺子是不是也可以“你哭它也哭，你笑它也笑呢？师：在勺子里你看到了什么？你能在勺子的哪里望见自己？勺子里的你和镜子里的你一样吗？为什么勺子里的你和镜子里的你不一样呢？请你看一看、比一比。总结：原来镜子是平平的，而勺子呢，一面是凹进去的、一面是凸出来的。不过勺子也有平平的地方，谁找到了？我们叫它勺柄。这第8页共55页就是我们学魔法要用到的珍宝——魔法勺子。三、填画“魔法秘笈”，感知并记录勺子的反射现象。1、介绍“魔法秘笈”的填画要求。师：这里有一张记录表，请小挚友用勺子的凹面、凸面和勺柄来照照自己，看看你在勺子的这些地方照出来是什么样的？并记录在纸上。2、幼儿沟通填画的结果。3、老师请个别幼儿介绍自己的填...