下载后可任意编辑《中国一日》公开课教案《中国一日》公开课教案1一、教学设计学科名称：北师大版语文五年级上册《中国一日》二、所在班级情况，学生特点分析本班共有学生56人，大多数学生学习仔细，课堂上积极发言，学习兴趣浓厚，按时完成作业，能动手查找资料但个别学生过于懒惰，课堂上不仔细听讲，不按时完成作业，对于这部分学生课堂上更应多加关注，调动他们的学习积极性。三、教学内容分析这篇课文是五年级上册第三单元的一篇拓展阅读课文是一则新闻，作者运用列数字与作比较的方法，说明改革开放给中国带来的巨大变化。四、教学目标1、初步感知新闻的体裁特点，把握课文结构，了解课文内容。2、通过阅读，进一步体会改革开放给中国带来的巨大变化；同时理解作者“崛起与沉重同步，希望与困顿同在”这句话的含义。3、学习本文大量运用列数字、作比较等说明事物的方法。下载后可任意编辑五、教学难点分析理解“崛起与沉重同步，希望与困顿同在”这句话的含义。六、教学课时：一课时七、教学过程（一）导入新课1、学完《这儿，原来是一座村庄》你感受到什么？2、揭示课题：在中国这片奇妙的土地上，每时每刻都在发生着变化，现在让我们一起走进《中国一日》，切实感受一下。（二）阅读感悟课文内容1、了解新闻的体裁结构。2、默读课文。出示阅读提示：⑴仔细阅读课文；⑵想一想，作者从哪几方面写了“中国一日”？⑶在你不理解或不知道的地方做下记号。⑷读完后和小组的同学沟通沟通。3、全班沟通：想一想，作者从哪几方面写了“中国一日”？（从中国的消费、市场、住宅、交通运输、人口、国内生产总值等方面）4、小组选择一个内容，以画图表的方式把具体的数字呈现出来。提供学习资料：瑞典人口总数880万，芬兰人口总数524900，挪威人口总数462万。澳大利亚人口总数下载后可任意编辑1900多万。5、各小组把列好的.表格展示并解说,老师指导总结。6、讨论：中国为什么会发生这么大的变化？（板书：改革开放）7、拓展：在日新月异的今日，我们是否可以安枕无忧了呢？出示网上调查资料《中国一日》公开课教案2一、班级情况，学生特点分析五年级的学生已经有了一定的自学能力，本文是一则新闻，文章中的表层意思学生不难理解，放手让学生自学文中一些数字所包含的具体意义以及部分句子的含义，需要加以引导。二、教学内容分析本篇课文是一则新闻，作者运用作比较、列数字的方法说明改革开放给中国带来的巨大变化，通过串串生动而又令人惊讶的数字以及贴近生活的事例让学生感受到家庭的变化，社会的进展，受到热爱祖国、热爱社会主义的教育。三、教学目标：(一)知识与技能1、初步感知询问年的体裁特点，把握课文结构，了解课文内容。下载后可任意编辑2、通过阅读，进一步体会改革开放给中国带来的巨大变化，同时理解作者“崛起与沉重同步，希望与困顿同在”这句话的含义。3、学习本文大量运用列数字、作比较等说明事物的方法。(二)过程与方法以阅读为主，读中感悟(三)情感、态度与价值观体会改革开放给中国带来的巨大变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。四、教学难点分析体会改革开放给中国带来的巨大变化，同时理解作者“崛起与沉重同步，希望与困顿同在”这句话的含义。五、教学课时：1课时六、教学过程(一)唱歌曲导入，解释课题1、老师：同学们还记得我们学过的《春天的故事》这首歌吗?我们共同唱一下这首歌好不好?学生：齐唱歌曲老师：这首歌曲要表达的内涵是什么?学生：回答2、揭示课题下载后可任意编辑老师：引语——在中国这片奇妙的土地上，每时每刻都在发生着变化，我们一起走进《中国一日》，确实感受一下。板书课题学生：齐读课题(二)、阅读感悟1、了解新闻的体裁结构。老师：写作消息的最基本的要求，一是要迅速及时;二是要用事实说话，不能有半点的虚假。消息没有固定的写法，但从结构上说，它常常包括导语、主体、背景和结尾四个部分。2、默读课文。出示阅读提示：(1)仔细阅读课文;(2)想一想，作者从哪几方面写了“中国一日”?(3)在你不理解或不知道的地方做下记号。(4)读完后和小组的同学沟通沟通。3、沟通阅读提示：从中国的消费、市场、住宅、交通运输、人口、...
