2022大班科学活动教案：自然测量大班科学活动教案：自然测量作为一名优秀的教化工作者，就难以避开地要打算教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的大班科学活动教案：自然测量，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班科学活动教案：自然测量1活动目标第1页共17页1、能选择自然物测量物品的长度，初步驾驭‘首尾相接’的基本测量方法。2、知道量具的长短与测量结果有关，体验测量活动带来的乐趣与胜利感。活动打算1、测量工具（各种长棍、尺、绳子、纸盒等）笔、记录纸等。2、记录表：标明测量物体、测量工具与数据。3、幼儿学习资源。活动过程第2页共17页1、老师通过组织幼儿探讨自己的身高、体重引出课题，知道测量要借助于工具。师：孩子们，你们知道自己多高吗？师：你是怎么知道的？师：你们知道自己有多重吗？师：你是怎么知道的？小结：原来，要想知道身高、体重（要想测量）就得借助工具。2、请幼儿以组为单位测量桌子长度，初步探究自然测量的基本方法。第3页共17页（1）请幼儿探讨，除了尺子还可以用哪些工具进行测量，引导幼儿说出各种自然测量的工具，如；小棍、绳子、手掌、脚步、书本等。（可为幼儿供应幼儿学习资源开拓幼儿思路）师：要是想要知道桌子有多长？咱们可以怎么办？（尺子量）师：除了用尺子，还可以用什么？（2）幼儿自由选择用绳、小棒、铅笔等工具测量桌子的长度，并做好记录。师：孩子们，我在每一组投放了一份测量工具，请你们商议一下一名幼儿记录，其他的孩子选择工具进行测量桌子。第4页共17页老师提示幼儿将测量工具与测量结果都要记录好，视察幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。（3）请多名幼儿演示不同的测量方法，师生探讨哪种方法测出的结果更精确。师：哪位小挚友想来为大家演示一下你是怎么测量的？师：你们觉得哪位小挚友的的测量结果精确？3、老师示范首尾相接的测量方法，引导幼儿驾驭其中要领。（1）重点请（运用首尾相接的）幼儿演示测量过程，探讨：为什么量一次后要用手按住这个点，然后移动小棒从这个点起先接着测第5页共17页量？（2）老师讲解、示范正确的测量方法，强调幼儿在测量过程中简单出现的问题。如：用小棒测量时，小棒的首和尾要相接，不能有空，沿直线测量，记住总数。用绳子测量时，要将绳子拉直，做上标记。4、请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确，运用正确方法进行二次测量。对运用不同测量工具得出的结果进行比较，引导幼儿发觉：量具第6页共17页的长短与测量结果有关，量具越长（或大）分布测量的次数越少；量具越短（越小）分步测量的次数越多。大班科学活动教案：自然测量2教材简析：测量是一个比较传统的科学内容，以往的测量活动大多是老师为幼儿供应肯定数量的测量工具如：筷子、绳子、粉笔、吸管等，让幼儿进行测量的，他们的思维就大多被局限在老师所供应的工具内，创建性得不到充分的发挥。然而，现实生活中，可供幼儿进行测量的工具有许多许多，有的甚至我们成人都想不到，但是幼儿却能够去发觉。第7页共17页设计理念：本活动从幼儿的实际生活动身，将幼儿身边的事物"桌子"作为科学探究的对象，引起幼儿的爱好，让他们自己动手、动脑，自主的探究、发觉、操作，进而创建，从而获得测量的正确方法与阅历，从中体验经过他们自己探究发觉而获得的胜利，让幼儿真正成为学习的主子！活动目标：１.幼儿能创建性地运用各种工具进行自然测量，初步驾驭正确的测量方法，并记录测量结果。第8页共17页２.幼儿能主动动脑，解决测量过程中遇到的问题。３.学会与他人合作进行测量，体验合作的欢乐。４.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。５.发展幼儿的视察力、想象力。活动打算：１.蜡笔、纸人手一份２.桌子八张活动过程：（一）导入活动，引起幼儿探究的爱好。第9页共17页师：小挚友，你们看，我们教室里有好多桌子，我们每天都要用到它，可是你们知道这些桌子有多长吗？那就让我们自己动脑去量一量吧！［《纲要》中指出："科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。"在幼儿生活中，可以用来...
