下载后可任意编辑师训教研中心小学部述职报告一，内强素养—让我们以先进的教育理念和夯实的理论基础作两翼来到师训教研中心小学部曾经很有压力：一是个人不适应这里的工作；二是这是个新人济济的地方工作起来缺少后盾。然而在中心主任的指导下，在前辈的扶持下，我们不断用生本教育、生态课堂、有效教学等新的教育理念替换自己头脑中就的观念，用新的思维审视课改实施十年来课堂教学，是否真实、是否有效、能否高效成为我们的新课题。为了解决这一实际问题，我们潜心讨论了新课标并且边学习边讨论；我们查阅了大量的能体现学科改革脉搏的核心期刊，从中猎取大量的能解决课堂高效的教学手段和策略，更主要的是关注了他背后的能支持的理论基础从而使我们在关注课堂之前，关注理念是否更新，关注理论依据是否确凿。为今后的指导、讨论、服务提供充足的理论支持。这就是中心领导要求我们内强素养的目的所在以先进的理念与扎实的理论基础做引导教育教研工作腾飞的翅膀。二，外树形象—让我们以能为师训教研中心争荣而倍感亲切与自豪从9月24日第一次“送菜下乡”去五家中心校听他们的骨干老师示范课的时候，我们就谨记中心领导的嘱托：下载后可任意编辑用自己的业务为中心赢得赞誉，用自己的正确的理念指导学校的教育教学工作，用自己的真诚与一线老师共同讨论教学的策略，使教学更有效，完成服务学校、服务教学的使命。为了不给师训教研中心毁誉，我们提前做足功课，深化讨论、仔细剖析、反复沟通形成最优方案；为了维护师训教研中心的名誉，我们除了不断学习，还虚心向前辈请教有关工作方法方面的问题，谨言慎行、时时处处将中心置于心中最重要的位置，以为中心赢得荣誉作为自己工作的终极目标，以为师训教研中心赢得赞誉而倍感亲切与自豪。三，讨论为先—让我们明确了“讨论、指导、服务”这一工作宗旨通过主管主任一次次的培训和手把手的亲临指导，我们明确了我们工作的宗旨—讨论、指导、服务。本学期我们本着这一工作宗旨完成了以下教研工作：1，开展了问题性调研式教研活动元宝山矿区小学率先引进了全国十一五重点课题“以升本教育推动农村教育均衡进展讨论”，此项目是元宝山教育局扶持的重点科研项目。之前我们小学教研部的各位教研员对升本教育的起源与进展进行了深化讨论，联系新课程的基本理念仔细审视升本教育。做足功课后，我们走进了元宝山矿区小学深化课堂对各个学科进行听课研讨，下载后可任意编辑与老师对升本教育的实质内涵进行了深度剖析与探讨，使老师们对升本教育的精髓有了更准确的把握与理解。我们在与学校领导沟通的过程中，真诚地提醒学校领导认识到提升老师素养才能有利于升本教育的深化开展，才能达成实验效果。此次调研各学科教研员在邵主任的组织下与学校领导展开了意见反馈，本着有利于科研工作开展的原则真诚沟通、深化研讨。2，开展了菜单式校本教研活动从9月24日完成了我们的第一单菜单后，我们本着“讨论、指导、服务”的工作宗旨，紧接着在9月份去矿区二小参加了他们的常态教研活动；10月份去平庄中心校参加了他们的青年老师基本功大赛活动；参加了矿区一小的同课异构校本教研活动；11月份参加了元宝山中心校的校本教研活动；12月份参加了元宝山小学的青年老师提高课的校本教研活动，还同时派教研员会同教科研室主任孙立文陪同赤峰市教科所领导对古山矿区小学的语文教改实验项目进行指导......总计接单10余起，由于甲流影响完成菜单8单。3，完成了研训一体的“学科带头人与优秀老师”评比考核工作历时一周，分文理两组完成了教育局提升工程中的学科带头人和优秀老师的选拔与考核工作。根据主管主任的下载后可任意编辑指示，我们集考核与培训于一体，本着公平公正的原则，对全区小学选报选手们进行了一次全方位综合素养的全面考核。大赛分论文撰写、学案设计、模拟授课、理论答辩互动点评等形式进行。这次大赛，是在新的课程标准全面实施了的背景下进行的，它集“研、训、赛”于一体，既是一次对选手综合素养的考评，也是一次对我区老师应用新课标，深化新课标理念的一个检验，同时，也是校本培训、校本教研内容与形式相统一的一次升温。从参训老师...
