2022六年级数学上册《数学欣赏》教学设计六年级数学上册《数学观赏》教学设计作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的安排。教学设计应当怎么写呢？下面是我细心整理的六年级数学上册《数学观赏》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。六年级数学上册《数学观赏》教学设计1第1页共17页义务教化课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第38页“数学观赏”。1、通过选择生活中好玩而漂亮的图案，供学生观赏，培育学生的审美意识、相识数学的美、体会图形世界的奇妙。2、引导学生尝试绘制漂亮的图案等操作活动，使学生获得探讨图形的阅历。体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学的爱好1、观赏生活中漂亮的图案，培育审美意识;第2页共17页2、绘制漂亮图案的方法。1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。2、课件1：生活中漂亮图案的视频(课前拍摄我们身边的漂亮图案)。课件2：课本上漂亮图案制作的动画演示。教学过程第3页共17页一、创设情境1、观赏生活中漂亮的图案：播放视频或(图案图片)——(包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、……等)2、你看到的这些生活中的漂亮图案，你想说什么?在你的四周你还见到了哪些好玩的图案?揭示课题：今日，我们来观赏和制作漂亮的图案。二、观赏漂亮的图案：1、课件展示教材中的图案(也可以选择一些其他的图案)。让学生视察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样第4页共17页的变换方式得到的?小组内进行沟通.小组代表汇报探讨结果。(汇报你发觉的这些图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?)多媒体动画演示图案形成的过程.老师小结。其实许多漂亮的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心视察，就可以找到其规律。三、绘制漂亮的图案。小组内探讨下面漂亮图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而第5页共17页来的?绘制的步骤应当是什么?要绘制的图案：2、组长汇报沟通的结果。3、多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法;绘制的步骤：探讨绘制时应当留意的问题。操作活动:起先绘制图案活动，播放轻松音乐，老师巡回参加指导。四、作品展示和评价第6页共17页作品展示：把学生画的`图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。学生评价：①、选对你印象最深的作品进行评价(可以是画得好的，也可以是画得不好的)。比一比看谁评价得好。②、老师系统评价：学生表现作品优点、缺点须要改进的地方第7页共17页提出希望五、课堂小结：1同学们，这节课你们相互学习、相互合作，又学到了不少的学问，给大家说一说这节课你又学到了哪些学问?有什么感想?2老师激励学生，提出希望。(设计意图：通过观看影片中的漂亮图案，激起学生对漂亮图案的探究欲望，唤起学生审美意识。通过再次观赏课本上的漂亮图案，视察图案的构成，使学生相识数学的美、体会图形世界的奇妙，再次激发他们的探究欲望。第8页共17页通过小组合作探究、自由探讨，以及各种操作活动，培育学生利用所学学问解决实际问题的实力，开发学生智力。体验合作、探究学习的乐趣，真实感受图形特征，培育学生动手实力、合作实力、探讨空间图形的实力、初步的空间观念，体验活动胜利的喜悦。通过每位学生的作品展示，使每个学生都有展示自己的机会，使每个学生都能够体验到胜利的欢乐;同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，熬炼了学生的口语表达实力，让学生在沟通和老师的总结性的评价中，提高了自己的审美的实力，使全体学生不同程度的提高和进步。第9页共17页通过课堂小结，让学生感受到学习数学学问的愉悦，知道自己本节课学习了那些学问，还有什么不足，今后应当留意的问题。)六、课外拓展：视察生活中还有哪些漂亮的图案?请从中选出一个你感爱好的画下来。(设计意图：让学生走入生活，在生活中找寻数学。)六年级数学上册《数学观赏》教学设计2义务教化课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第38第10页共17页页“数学观赏”。1、通过选择生活中好玩而漂亮的图案，供学生观赏，培育学生的审美意识、相识数学的美、体...
