2024剪纸教案_22VIP免费

2022剪纸教案剪纸教案模板7篇作为一位无私奉献的人民老师，有必要进行细致的教案打算工作教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我收集整理的剪纸教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。剪纸教案篇1教材分析第1页共49页本课剪纸故事是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物表现形式是非对称性的独立纹样。剪纸故事要求学生大胆地干脆剪出人物外形，用刀刻划出人物细微环节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。剪纸故事让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式，表达生活中自己熟识的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。本课采纳了大量的学生作业，都是学生课堂即兴所作，内容表现出儿童的生活和情感。对学生来说，更具有亲近感。这些剪纸人物造第2页共49页型大胆简练，对于美术基础较为薄弱的学生，也很具启示性。教材中支配了制作步骤、小提示，可便利学生的自主学习。教材中还呈现了一组人物所用的道具，学生在制作相关人物时可以用这些道具来搭配，借助于道具所体现的工具特点将有助于确认表现剪纸人物的身份。学习屋中选用了民间剪纸作品《老鼠上灯台》。学习屋的内容旨在激发学生了解剪纸艺术的爱好，可让学生由此动身，在课后利用互联网及图书馆的资源，深化对剪纸艺术的相识。教学目标第3页共49页1.驾驭剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手实力。2.了解剪纸文化，培育学生酷爱生活的情感。3.熬炼语言组织和口头表达实力。教学思路本课学习内容为剪纸人物，不但要剪出人物的造型，还要能在此基础上选择合适的人物经组合构成新的画面并编辑成好玩的小故事。本课学习重点和难点在于让学生随意剪出人物的外形，这一点对于学生来说，难度较大，应当让学生抛开对称规则，依靠视觉平衡和对人物形态比例的基本了解，按自己的意愿剪，尽量做到自然、流畅。第4页共49页人物内部挖剪也有较大难度，可改剪为刻，用刻刀加工细部，可获得剪刀无法比拟的优势。启发学生用刻刀(或裁纸刀)进行剪影的刻划，如刻出人物的五官、服装上的花纹图案等。学生可能首次运用刻刀，老师可以先支配一些刻纸小训练，如：在其他纸上练习刻画直线和弧线。让学生能了解和适应刻刀工具，做到刻得干净利落，为所欲为。并提示学生运用刻刀时要留意的平安问题。在剪刻出两三个人物后，让学生依据所剪刻人物的动态神情，将这些人物之间进行联想和组合构图，还可依据须要适当添剪背景、道具，编成一个故事。组成故事画面，是人物剪纸的延长。贴好后，对第5页共49页大家说一说这个故事，学生一般都饶有爱好地用这种方法来介绍自己的作品。也可让两个学生合作，将两人所剪的人物组合在一张画面上，再依据画面所构成的效果编故事，两人之间相互说一说这个故事。这样加强了学生之间的合作与沟通，丰富了本课的学习内容。在评价过程中，可对学生的剪纸人物作业和学生所编的故事进行双重评价，评价应贯穿于整个课堂的初始阶段、深化阶段和终结阶段老师可对学生主动尝试剪制的学习热忱加以确定，表扬并爱护学生的参加意识，激励学生动手尝试。在学生进行自评和互评时，老师应引第6页共49页导学生将评价标准侧重于创建性和特性，看内容是否有情趣，是否显示出对四周事物的留意与新奇，是否有肯定的想像和特性成分。教学选择本课所要运用的学具如剪刀、胶水、彩色纸等，比较简单打算。在条件较差的地方也可以选用单色纸完成作业，应予留意的是所剪作业用纸应与背景衬底用纸有肯定的层次区分，以便画面形象变得显明饱满。依据学生学习程度的差异和教学时量限制，可以一人单独完成剪纸故事的作业，也可以采纳合作学习的方式，由两个人共同完成一幅第7页共49页剪纸故事的作业，还可以采纳分组合作编制作业的方式开展教学活动。教学建议1.老师应提示学生顺手剪的时候留意手随心动，心中应想着要表现的人物的动态和特征。可以从头，也可以从脚，或者是自己想起先的任何部位起先剪。2.剪完人物外形之后再剪刻出人物的细微环节，例如：眼睛、发型、衣服的花纹等等。让学生尝...