下载后可任意编辑小学二年级语文《小狮子》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《小狮子》原文狮子妈妈生了一只小狮子。这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳，吃饱了就在大树下玩耍、睡觉，什么也不干。大树对小狮子说：“狮子要有狮子的本领才行，你怎么不练功啊？”小狮子抬起头，懒洋洋地说：“每天练功多累呀，我才不自找苦吃呢！”大树问：“那你长大以后怎么生活啊？”小狮子说：“我是只狮子，我爸爸和我妈妈是草原，凭着他们的地位和本事，我肯定会有饭吃、有福享。”这话被狮子妈妈听到了。她对小狮子说：“孩子，难道你能一辈子依赖我们吗？要想成为一只真正的狮子，你必须学会自己生活的本领。”小狮子听了妈妈的话，开始刻苦学习。他终于学会了奔跑、扑食、撕咬的本领。大树对他说：“你现在是一只真正的小狮子了。”下载后可任意编辑【篇二】小学二年级语文《小狮子》教案《小狮子》是北师大版小学语文第三册的一篇童话故事，讲述了一只懒惰的小狮子的转变，教育学生懂得自立的重要性，从小不依赖父母，自己的事自己做。教学目的：1、理解课文内容，懂得真正的狮子要有本领，本领要靠练习，不能怕苦怕累，懂得自立的重要性。2、认识生字。3、练习有感情地朗读课文。教学环节：一、创设情景，激发兴趣，鼓舞质疑。师：在漂亮的草原上，狮子威武雄壮，堪称百兽。有一位狮子妈妈生了一只小狮子，它也想像爸爸妈妈那样成为一只真正的狮子。今日，老师就和小朋友一起来认识这只可爱的小狮子。（出示课题“小狮子”及狮子图片）师：你有什么问题要问小狮子吗？生A：小狮子，你能成为一只真正的百兽吗？生B：你学会了哪些本领？生C：小狮子，你听爸爸妈妈的话吗？生D：你是一只什么样的狮子呢？师：同学们的问题提得非常好，下面，咱们就一起走进课文，进一步了解这只可爱的小狮子吧！下载后可任意编辑（上课伊始，老师谈话创设小狮子想成为百兽的情境从而激发学生求知欲，鼓舞学生大胆质疑，带着问题进课堂。）二、初读课文，自主识字、整体感知。1、自由读课文，遇到不认识的字和需要认识的，想办法学会它。2、向老师汇报你学会了哪些生字。狮懒晒功原凭饭享劝难依赖辈必须扑咬师：你觉得哪个字要提醒小朋友重点记一记，为什么？3、读句子，再次认识生字。①、小狮子一天到晚总是懒洋洋的晒太阳。②、难道我们要依赖父母一辈子吗？4、把自己认识的生字娃娃告诉同桌，认的又多又准确的，同桌表扬他。（低年级语文教学的重点是识字，先让学生随文识字，用自己知道的方法学会生字，然后汇报识字情况，并把学习过程中的经验告诉别人，再把单一的生字放入具体的语句中识记，最后同桌互评，对生字掌握较好的做出评价。这既扫除了学生读书的生字障碍，也树立了自主学习的信心，培育了学生合作意识。）5、带生字娃娃回家，正确、流利、有感情地朗读课文，并且考虑一下，你能回答刚才向小狮子提出的问题吗？（在会读基础上，提高读的要求，在读中感悟，初步感知下载后可任意编辑课文。）三、品词析句，理解文意，深化中心。1、同学们读得很仔细，真正的狮子是什么样的？应该怎样做？咱们一起看看狮子妈妈是怎么说的。（出示狮子妈妈的话，指导朗读，体会真正的狮子应该刻苦锻炼、学会生活的本领，不依赖别人。）2、狮子妈妈为什么要对小狮子说这些话？生答：因为小狮子很懒，成天懒洋洋的晒太阳，吃饱了就睡，什么也不干。小狮子可真够懒的，它为什么会这么懒呢？一棵大树都为它着急，找出小狮子和大树的对话，用自己喜爱的方式学一学，读一读，找出小狮子懒的原因。学生汇报：小狮子想依靠父母的地位和本领天天享福所以才非常懒。3、小狮子的想法对吗？谈谈自己的看法。（学生就小狮子只想依赖父母的想法发表看法。使他们在相互沟通中体会只有靠自己的真本领，才会拥有幸福生活。）4、指导朗读：a、小组分角色朗读狮子和大树的对话。b、示范表演，学生评价。c、班内分角色朗读。5、小狮子虽然想依赖父母，但妈妈语重心长的话却让下载后可任意编辑听话的小狮子明白：只有刻苦锻炼，学会生活的本领，才能成为一只真正的狮子。为了学会生活的本领，小狮子会怎么做呢？大家为它制...
