2024地理地球的运动教学反思VIP免费

2022地理地球的运动教学反思地理地球的运动教学反思身为一名到岗不久的人民老师，我们的任务之一就是教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢以下是我细心整理的地理地球的运动教学反思，希望能够帮助到大家。地理地球的运动教学反思1本节课是第一章《地球和地图》其次节《地球的运动》的第一课时，这节课的内容学问性极强，重难点内容许多，同时还涉及到了许第1页共16页多较抽象的看不见，摸不着的地理事物。由于初一学生抽象思维实力还未形成，难点较难突破，所以在上这堂课时，我实行了老师联系实际举例、用多媒体课件演示、类比分析、学生分组试验探究、老师演示启发分析说明等方法，充分发挥“学为主体，师为主导”的作用。现简洁地谈一下感想。一、从日常生活现象入手，奇妙导入，激起学生的爱好在导入时，通过向学生提出两个问题：同学们视察到的太阳从哪个方向升起，又从哪个方向落下？小时侯你们认为是太阳转还是地球在转？现在呢？然后再通过播放视频“人类相识地球运动的过程”，第2页共16页轻轻松松地就把地球的两种运动形式展示给了学生。二、利用类比的方法，引导学生或分析生活实例，或联系生活实际阅历，类比分析推理获得地理学问。比如：针对我们就生活在地球上，地球始终在动，而我们为什么感觉不到的探讨，就采纳类比的方法——依据坐汽车在很平直的道路上行驶的感觉类比分析得出结论；再如：在地球自转引起的时间差异时，我引入了今年夏天伦敦奥运会时，北京和伦敦观众观看赛事的时间不同，而分析推理得出相关结果。三、善用多媒体课件，增加直观性。第3页共16页为更好地上好这堂课，我们对课件进行了细心设计。一是插入了视频和音频文件，加强了学生的视觉和听觉刺激；二是将flash动画插入到课件中，使运动的演示过程更细腻、更生动。如在二分二至图中，地球的公转、太阳直射点的移动，地球自转中从北极、南极上空看方向如何，都以动画的形式播放出来，取得的效果也更好。四、充分发挥了地球仪的.作用课堂上学生人手一只小地球仪，自已动手演示自转和公转，学生的学习爱好更为深厚了；在说明地球自转引起的现象时，我先在大地球仪上沿经线贴一张红色纸条，再沿方向渐渐转动地球仪，让学生分第4页共16页排视察红线转到的位置，并说出是早晨、中午、还是晚上，既直观又形象。五、充分发挥了小组的合作探究作用小组合作探究有助于培育学生勤于动手、勇于创新，提高学生的动手操作实力及概括总结的实力。在本节课中，有许多地方小组合作都运用得特别好。比如，在二分二至图时，分组完成四个节气的填写在地球公转时，小组成员利用自已的生日探讨地球运转在公转轨迹中的哪个地方？这一天的昼夜长短状况如何？这些活动既激发了学生的爱好，又加深了学生对学问的巩固。第5页共16页六、充分利用学生的演示活动来纠错，达到边学习边反馈的效果。比如在探讨完地球公转时，找两名学生分别扮演地球和太阳来演示地球与太阳是怎样运动的，其他学生视察推断他们演示的是否正确对有错误的地方，再找学生下来演示，始终到演示正确为止。这样，既激活了学生的兴奋点，又加深了学生的印象。总之，本节课在设计上突出了新课改理念，在实施上也注意运用了新课改的精神实质，而且较好的完成了预料的教学内容，学生反馈的很好，对学问达到理解的程度，并突破了难点，在分组探究试验中，增加了小组合作实力提高了学生实际动手实力。但仍有一些地方存在不足：第6页共16页1、各个环节之间的过渡还比较生硬，个别活动没利用好，应当给学生做出相应的讲解让学生理解。2、时间掌控不太好，本节课的两个目标都是重难点，但给学生记忆驾驭的时间过短，其最主要的缘由还是我讲的太多。总之，还是磨练的少，阅历不足。希望大家能多提珍贵看法，让我在今后的教学中更上一层楼。地理地球的运动教学反思21、由于本节课的教学内容是动态的，所以运用了多媒体课件来进行教学，这样更直观、更生动，也便于学生理解：（1）对于地球第7页共16页自转产生的时间差异，利用动画演示，很直观地呈现了不同地区，见到太阳的时间是存在差别的，特殊是经度相差比较大的地区更是...