2022培训计划培训安排范文7篇培训安排篇1依据全国两基工作的整体部署，迎接国家教化督导团对我县两基工作督导检查。为了巩固两基成果，做好我村迎接国家两基督导检查工作，特殊是农村农夫科技培训这一块工作，让群众长期得实惠的工作真正落实到实处，驾驭一至二门好用技术，真正富有起来。依据县镇各级两基农教工作的支配和部署要求，特制定本科技培训安排。第1页共48页1、培训任务及对象：农夫群众、致富能手，每人至少参与2期以上培训，共计20个课时。2、培训老师：石传花（组长）、冯金祥、田景英、罗永红及驻村干部。3、培训内容及安排：培训日期培训时间授课老师培训内容7月19日20：009：00冯金祥法律法规学问7月20日20：009：00石传花家庭生活学问第2页共48页4、教学方式：科技学问、适用技术的培训主要实行集中播放录像与讲授结合的方式进行。5、教学组织形式：组织讲授技术及留意事项和看光碟，然后组织探讨。应实行典型引路学、个别引导学、项目带动学等形式进行，不断提高教学的实践性。6、资料档案整理：在培训过程中，实行签到制，作好记录，留意做好资料档案的归类整理及保证资料的真实性、精确性和完整性。培训结束后，写好科技培训总结，要求学员要学以致用，不断总结阅历。第3页共48页培训安排篇2为了确保20xx年广西中等职业学校老师现代教化技术与课程整合自治区级培训的质量和效果，特制定本培训方案。一、培训对象培训对象为经各地级市教化局以及区直中职校举荐的广西中等职业学校骨干老师。二、培训目标（一）通过培训学习，学员驾驭现代教化技术的基本理论与方法信息化教学设计的一般方法与过程、数字化教学资源开发的过程与技第4页共48页术、现代信息技术与课程整合的理论与方法、信息技术促进老师专业发展的理论与方法，增加学员专业发展的意识。（二）通过有针对性的教学设计、课件开发、说课、评课及相应教化技术应用实践，学员能够娴熟地从事信息化教学设计和数字化教学资源开发，能够将先进的教化教学理论和信息技术运用于教学与开发实践，形成自己的教学风格，并且能够对其他老师起指导和示范作用。（三）学员了解国内外现代教化技术与课程整合的新动向和新成果，驾驭现代教化技术课题探讨的规范、方法、技巧，为成为“探讨第5页共48页型”老师打基础。（四）学员学会如何利用信息技术提高网络化学习与个人学问管理实力，进而促进自身的老师专业发展，增加老师专业发展的信念和实力。同时，本期培训班将形成以下培训成果（全体学员均要完成的“五个一”作品）：1．一节45分钟课的信息化教学设计。2．一节45分钟课的多媒体课件、网络课件或专题网站。3．利用教学设计、课件或专题网站进行一次模拟教学（说课）第6页共48页或制定出符合自身特点的信息化专业发展规划。4．建立一个教学博客。5．在博客上发表一系列培训日记（周记）、学习心得、技术总结、说课反思、教学叙事等。三、培训内容（一）理论模块1．现代教化技术的基本理论与方法；2．信息化教学设计的一般方法与过程；3．数字化教学资源开发的过程与技术；第7页共48页4．现代信息技术与课程整合的理论与方法；5．信息技术促进老师专业发展的理论与方法；6．现代教化技术课题探讨与论文写作的规范与方法。（二）实践模块1．信息化教学设计实践；2．多媒体课件、网络课件或专题网站设计与开发实践；3．信息化教学实践（模拟课堂教学：微格教学、说课）；4．教学博客开发与博客圈管理实践；5．教研与论文写作实践；第8页共48页6．网络化学习实力与个人学问管理实践。四、培训方式（一）针对中等职业学校注意好用性、实效性的特点，拟实行“以受训学员为主体，理论与实践紧密结合，特性化、网络化、高效率、敏捷机动”的培训策略。坚持学用结合、学研结合，实行“理论教学+教学实践+教学探讨+开发实践+技术探讨+老师专业发展”的培训模式。（二）加强分层次、订单式、专题性教学，使学员各取所需，做到因材施教。加强分层次教学，针对不同基础的学员，恰当地把握培第9页共48页训的深度和广度。（三）技术培训、教化理论指导和专业发展引领并举。（四）创新教学模式和评价模式。理论教学实行以讲授...
