《领导文稿写作》培训学习心得这短时间因公务到XX市出差，主要是和西南民族大学旅游与城乡规划设计研究院交流商谈有关XX省XX县区旅游规划的某些事宜，事情办妥后，今天（8月27日）凌晨3点钟才赶回越西，这样又耽搁了几天，致使每天一期和大家学习交流我在2010年8月11日到成都XX省国家公务员培训中心参加“全省办公室公文写作与规范化处理”专题培训上的内容的计划又不能按时实施，正是应了那句“计划赶不上变化”，在此，再一次对大家说声抱歉。这段日子到处奔走——7月底在西昌参加州艺术节、8月中旬在成都学习、23日从西昌回来，24到成都去，被火车、汽车等交通工具背着到处走来走去，我觉得自己的双腿正慢慢演变成轮子——呵呵，说些题外话，活跃一下气氛。言归正传，我们还是回到正题上来，按照计划，我们今天学习交流的是由XX市市委秘书处处长赵德强主讲的《领导文稿写作》专题讲座内容。《领导文稿写作》讲授提纲赵德强（XX市市委秘书处处长）领导文稿。是领导为实施领导、主持开展工作所作的讲话、发言、汇报、报告、致信和签发的文件、撰写的调研文章、工作文章等文稿，是从事领导管理活动的重要载体和手段。这类文稿体现组织意图，具有权威性、思想性、指导性、鼓动性，其写作往往时间紧、任务重，标准高、要求严，对文秘工作者既是一种压力和挑战，又是一种磨炼和提升，更是一种难得的机遇。一、准确领会领导意图、上级精神（一）领会领导意图。（解决对路的问题）1、善于抓“点”。要点和核心，讲话精华和创造性的见解。（抓住领导交代的要点）2、善于连“线”。由点联想领导过去对同一问题的见解，找联系，发展地串起来。（领导思路的连贯性）3、善于扩“面”。对领导意图敢于从理论、内容上进行扩第1页共6页展，使之更丰富和理论化。（合理的理性拓展）4、善于构“体”。在三者基础上，围绕主题，观点与材料统一，综合分析，形成总体结构。（合理的布局）建议。一是关键在于平时要学习研究党委、政府和本部门（单位）的各项决策部署和主要领导领导的思想、观点、意图，可通过学习会议文件、领导讲话、领导签署的文件、领导署名文章和调研报告、领导修改过的文稿、听会、跟随领导调研等方式进行学习研究，努力提高把握大局、服务中心的能力；二是平时要全方位加强学习研究，广泛涉猎各种知识，丰富自己的思想，培养自己的战略思维和世界眼光，能够站在领导的高度思考问题、解决问题；三是跳出部门看全局工作，要克服依赖的思想，充分发挥职能部门的主体作用；四是研究领导的深层次的、真正的意图，力图抓准。（二）吃透上级精神。把握上级的指导思想、总体要求、目标任务、精神实质和工作重点并力争予以体现。1、阅读范围要尽量广泛。2、阅读内容要突出重点。3、学习态度要严肃认真。（三）明了下头情况。领导文稿要尽量反映基层生动实践，有效指导基层工作，所以了解把握基层情况十分重要。1、深入实际调查研究。2、积累消化下面材料。3、争取参加有关会议。4、指定撰写专题材料。二、详实搜集占有材料（一）占有材料要“多”。一是重在平时的积累，善于通过多种途径积累，积累材料要多多益善；二是要善于学习研究材料，丰富自己的知识，内化为自己的思想观点。（如，专题学习研讨等）（二）鉴别材料要“严”。真实、合法性。对调查、报送、网络等渠道获得材料要核实、甄别。（尤其对调查报告、上报第2页共6页材料等的核实十分重要）（三）选择材料要“精”。以一当十，用典型性、代表性、新颖性强的材料。（四）使用材料符合文体目的。要“活”。三、准确把握写作结构结构要服从表现主题的需要；适应不同文体的特点。（一）标题。1、单标题或简式标题。由会议或活动名称＋文种名称，也有直接用揭示主题的关键句子作标题。2、复式标题。由一个主标题和一个副标题构成，主标题揭示讲话的主题，副标题与简式标题大致差不多。（二）称谓。注意称谓的准确、规范、简炼和亲切。（三）正文。一般分为开头、主体、结尾三部分。1、开头。开门见山、快捷入题。或交代背景或说明原因或说明目的或说明依据或强调重要性，常常采用会议评价法、会议总结法、开门见山法、概括说明法...
