2022吹泡泡大班教案吹泡泡大班教案作为一名老师，总不行避开地须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧下面是我收集整理的吹泡泡大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。吹泡泡大班教案1活动目标：1、认知目标：探究使泡泡吹大的方法，发觉镂空的材料简单吹第1页共82页出泡泡。2、技能目标：能依据自己的猜想有目的地进行验证。3、情感目标：在探究活动中体验发觉的乐趣。活动打算：物质打算：泡泡水，粗细管子人手一根，人手一个杯子，多种吹泡泡器（管状积木，雪花片，牙刷，一次性筷子，勺子、电线）一组一份，抹布阅历打算：玩过吹泡泡的嬉戏。重点：驾驭吹泡泡的正确方法。第2页共82页难点：尝试用多种吹泡泡器吹泡泡。活动过程：一、起先部分：师：最近老师学了一些小魔术，今日我想变出很多会飞的礼物送给小挚友，小挚友猜猜看王老师会变出什么礼物呢？老师吹泡泡揭开答案。师：你玩过吹泡泡吗，你平常是用什么吹泡泡的？二、基本部分：幼儿尝试如何吹泡泡。1.介绍材料这是吹泡泡用的工具—吸管，每人拿一根；这是吹泡泡用的泡泡水，每人拿一杯。请你们找个空地方吹泡泡。人手一个第3页共82页小杯子，一根吸管。2.幼儿操作吹的时候要细致看泡泡是怎么吹出来的，怎样才能吹胜利。老师视察。3.幼儿探讨。师：你吹出泡泡了吗？你是怎么吹泡泡的？我们来轻轻的试一试我们来很用力的试试。（全班一起试）你喜爱那种吹泡泡的方式，为什么？为什么用力吹，吹不大？小结：小挚友们视察得真细致，泡泡圆圆的但是简单破，所以吹得时候肯定要轻轻吹。第4页共82页4、粗细管子吹泡泡。（1）、幼儿猜想。老师还带来了这样的吸管，跟刚刚的有什么不同？（一粗一细）粗吸子和细吸子吹出来的泡泡一样吗？（2）.幼儿操作。现在请你们用一粗一细两根管子吹，看看它们有什么不同。刚才小挚友用粗细两根吸管都吹过了，你有什么新的发觉？为什么会这样呢？小结：粗吸管吹出的泡泡大，细吸管吹出的泡泡小。粗吸管蘸到的泡泡液多。所以吹出来的泡泡大。5、多种材料吹泡泡。第5页共82页（1）、猜想除了吸管之外，老师还打算了一些吹泡泡的工具。我们来相识一下。（管状积木，雪花片，牙刷，筷子，勺子、电线）你觉得哪些工具能够吹出泡泡，哪些不能够？请你们来试一试，看看自己揣测的对不对。（2）、幼儿自由尝试。（3）、电线如何吹出泡泡。老师用电线制作一个小圈，请个别幼儿尝试吹一吹。三、结束部分：我们小挚友好棒哎，能让不能吹出泡泡的电线第6页共82页也吹出了泡泡。让我们带着这些吹泡泡的工具一起到外面接着玩吧。活动反思：新《纲要》里提到“供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探究供应活动的条件。”这也就要求我们要帮助幼儿置身于能产生探究行为的环境中，刚好供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究须要的材料，支持和引发幼儿主动主动地与材料相互作用。《吹泡泡》给小挚友供应的材料都是小挚友生活中常常能接触得到的，而且在一起先就以吹泡泡的形式出现。这样用简洁的材料和明确的任务调动孩子们的主动性，激发他们探究的欲望。使幼儿的探究活动更加深化，获得丰富的科学学问阅历。在活动第7页共82页中我始终放手让幼儿自己去探究，耐性等待孩子们的探究结果。让幼儿自己通过充分的操作、探究，得出这种材料能不能吹出泡泡，怎样才能让材料吹出泡泡来。从而进一步激发幼儿对四周事物的探究爱好和欲望，爱护孩子的新奇心和求知欲，体验自我发觉的乐趣。吹泡泡大班教案2目标：1、尝试用不同的材料吹泡泡，发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡。2、培育幼儿依据自己的猜想有目的的进行验证的实力。第8页共82页3、体验通过实际操作，获得学问和本事的愉悦情感。4、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。打算：记录卡、幼儿用笔吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水视平转换仪磁带录音机过程：一、起先部分。第9页共82页1、在《吹泡泡》的音乐中，一起进入活动室。师：我们都很喜爱吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五彩缤...
