常用的中学数学教学方法VIP免费

下载后可任意编辑常用的中学数学教学方法常用的中学数学教学方法一、自学辅导教学法读书指导法是老师指导学生通过阅读教科书、参考书以猎取知识或巩固知识的方法。学生掌握书本知识，固然有赖于老师的讲授，但还必须靠他们自己去阅读、领悟，才能消化、巩固和扩大知识。特别是只有通过学生独立阅读才能掌握读书方法，提高自学能力，养成良好的读书习惯。二、读读、议议、讲讲、练练教学法又称?八字?教学法。是上海育才中学在总结多年教学经验的基础上提出来的。八字教学法的基本精神是让学生成为学习的主人，变被动学习为主动学习，变接受式学习为接受与探究相结合的学习。读、议、讲、练的相互关系是：读是基础，议是关键，讲是贯穿教学始终的主线，练是知识的应用。八字教学法的教学过程是：1_提出阅读目的和要求，学生在课堂上自己看书、思考，逐步了解教材的基本内容;2_老师画龙点睛地讲解、答疑，有意识引导学生理解教材的重点和难点;下载后可任意编辑3_课堂上师生间互相磋商、讨论，主动探究问题;4_课堂上做练习，基本做到当堂理解、消化和巩固。八字教学法的基本特点是：教学形式灵活，学生手、脑、口并用，体现了老师为主导、学生为主体的作用;较好地处理了教与学的关系，体现了指导学习与独立探究相结合的学习方式;改变了?一言堂?的局面，从单纯的接受学习转变为主动、积极地学习。三、六课型单元教学法又称?最优化教学方式?。是湖北大学黎世洁教授提倡的。该教学法是根据学生的学情，把全章教材按知识的系统结构，分成若干个单元，把8个系统的学习环节改为与之相应的6种课型的教学方式。8个系统的学习环节是：制订计划，课前自学，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结，课外学习。四、有序启动式教学法有序启动式教学法是齐齐哈尔师范学院辛培之教授提倡和实施的教改实验，在我国一些省、市、地区实验，比较有影响。该教学法的精髓在于?有序?和?启动?。所谓有序，指教与学构成的系统是开放系统，与外界有信息交换是有序的。教学过程的有序体现在由简到繁、由易到难、由低级到高级，教学内容的有序体现在纵横的知识网络有下载后可任意编辑明确的逻辑关系;学生学习的有序体现在符合学生的学习心理和认知结构，以形成完整的知识体系和知识结构。所谓启动，包括?启?和?动?两方面，?启?是指启发学生学习的积极性，体现学生的主体地位;?动?是指以教学动态观点调动学生动眼观察、阅读，动手实验、操作，动脑思考，动口议论、表述，动笔练习、记述。中学数学教学方法有哪些谈论法亦叫问答法。它是老师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生猎取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培育他们独立思考和语言表述的能力。初中，尤其是小学低年级常用谈论法。谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话则是通过向学生提出来思考过的问题，一步一步引导他们去深化思考和探取新知识。谈话法又称问答法。老师根据学生已有的经验和知识提出问题，引导学生积极思维，通过师生对话，猎取新知识、巩固旧知识或检查知识掌握程度的一种教学方法。谈话法的基本特点是：老师提出问题，用启发性对话逐步引向结论，集中学生的注意力，促使学生积极思维、下载后可任意编辑独立思考，在回答问题中猎取新知识，培育语言表达能力。谈话的方式有：引入课题的谈话，叫引入性谈话;传授新知识的谈活，叫传授性谈活;启发学生思维，引导学生回答问题的谈话，叫启发性谈话;巩固知识或检查知识的谈话，叫巩固性谈话;还有指导性谈话和总结性谈话等。谈话法应力求做到：1_谈话要围绕教材内容和教学重点来进行;2_提出的每个问题，必须题意清楚、具体，表述准确，要求适度，能引起学生思维，问题的难易程度要因人而异;3_老师要面对全体学生提出问题，要因势利导，引导全体学生思考，让个别学生回答，要允许学生互相补充或向老师提出质疑;4_谈话结束时，老师要归纳总结，得出正确结论，对学生反映出的错误认识，...