2022和时间赛跑教案和时间赛跑教案作为一名静默奉献的教化工作者，就不得不须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我细心整理的和时间赛跑教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。和时间赛跑教案1设计理念《和时间赛跑》是一篇清爽、淡雅而又略带淡淡优伤痕迹的散文第1页共117页在这一教学设计中，力求让学生联系生活实际，通过自读自悟来完成教学目标。教学目标1毖Щ岜究紊字，以及由生字组成的词语。2闭确、流利、有感情地朗读课文。3毖成珍惜时间的习惯。教学重点1毖Щ岜究紊字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2崩斫狻八有时间里的事物，都恒久不会回来了。”等句子的意第2页共117页思。教学打算词卡、磁带、课件。教学过程一、录音导入，激发爱好1盋AI播放配乐朗诵《匆忙》片断（第三节）。2碧富暗既搿同学们，每当我们倾听《匆忙》这一名篇时，总会油然而生对时间消逝的感慨。是啊，时间一去不复返!说说看，你每天是怎样支配第3页共117页时间的？你是否想过珍惜有限的时间呢？你是怎样珍惜的？二、初读课文，整体感知1笨吹秸飧隹挝谋晏猓你想到了什么？（学生自由发言）2弊杂啥量挝摹（1）画出课文中的生字新词，联系上下文或借助工具书自学。（2）老师指导学生把课文读通、读顺、读正确。3苯淌利用词卡、CAI课件检查学生的自学状况。4敝傅佳生当堂正确书写生字。5敝该分节读课文，理清课文的脉络。第4页共117页6毕胂肟挝慕擦四男┦拢孔髡咄ü和时间赛跑明白了什么道理？（牵引中心句：假如你始终和时间赛跑，你就可以胜利。）7碧录音，联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。三、学习1—5小节1蹦读1—5小节，说说这部分讲了几层意思。2敝该读一、二两节。（1）这部分主要讲了什么事？（2）这部分的生字新词比较多，请大家小组合作解决，假如仍有困难，请提交全班探讨。第5页共117页（3）你想用什么方法学习这一部分？（引导学生采纳“读—悟”法来自读自悟。）（4）指导学生用“持续”“与其……不如……”造句。（5）从一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调。（悲伤）（6）指导学生有感情朗读课文，引导学生学会客观评价他人的朗读。3逼攵烈弧⒍两节。4蹦读三、四两节。第6页共117页（1）画出你最难理解的句子。（全部时间里的事物，都恒久不会回来了。）（2）先说说自己是怎样理解这句话的，然后在小组沟通、探讨。（3）这句话是什么意思？文中的爸爸是怎样说明的？（4）文中的小作者是怎样理解这句话的？（5）有感情地朗读这句话。（6）读了这句话，你有什么感受？平常生活中，你有过这种感受吗？（7）指导学生有感情地朗读三、四两节。第7页共117页5弊远恋谖褰凇（1）说说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴似箭，日月如梭”等谚语的意思。（2）你在平常课外阅读中还收集了哪些有关珍惜时间的名言、谚语、成语？全班沟通。（3）“我有一种说不出的味道”，这是一种怎么样的味道？（对时间消逝的感伤）6彼邓悼矗你平常是怎样珍惜时间的？今后，你打算怎样珍惜时间？第8页共117页四、布置作业1绷废坝懈星榈乩识量挝摹2被累课文中的美丽词语和精彩句段。3笔占有关珍惜时间的名言、谚语、故事等。和时间赛跑教案2教学内容：理解课文最终两个自然段，拓展练习。教学目标：通过课内外语文实践活动，使学生真正理解课文中心“和时间赛第9页共117页跑肯定会胜利。”教学过程：一、沟通和时间赛跑的收获老师导入：“上节课老师布置给大家一个作业，试着和时间去赛跑，感受跑赢时间那份收获的欢乐。下面我们来沟通一下。”学生沟通：先在小组内沟通再指名全班性沟通。（因为学生亲自去做了，有了体验和收获，爱好会很剧烈）学生可能回答：放学抓紧时间回家，抓紧写作业，比原来节约了时间，充分利用这个时间去看课外书、玩嬉戏、上网等。这一环节充第10页共117页分让学生谈，使学生此时的感受与作者的感受产生共鸣，在此基础上读第9、10自然段，感受作者20年里受益无穷的喜悦。最终全班齐读第10自然段，把自己感受融汇到读书中去。二、介绍林清玄背景这部分内容先由学生介绍，若学生不了解可由老师介绍，目的是让...
