2022农村小学骨干教师培训方案农村小学骨干老师培训方案为保障事情或工作顺当开展，通常会被要求事先制定方案，方案是安排中内容最为困难的一种。制定方案须要留意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的农村小学骨干老师培训方案，欢迎阅读与保藏。农村小学骨干老师培训方案1省老师培训中心：依据省老师培训中心年度工作安排，现就落实安排我市的农村小学骨干老师（语文、数学）培训项目制订如下安排。第1页共23页一、组织管理1、我处负责对该项目实施的领导和组织工作。2、托付xx市广陵区教化局师资培训中心详细组织实施该项目。二、培训时间考虑到培训工作的实效性和实践性（课堂教学视察与分析），我们安排将这两个项目的培训时间分别划分为两个时段进行，第一时段支配在五月份进行，其次时段支配在暑期进行。详细日程支配见“附件一”和“附件二”。三、培训地点第2页共23页xx高校附属小学多功能大教室。四、培训对象全市农村小学骨干老师语文、数学学科各80人。五、培训内容这次培训的主题是“有效课堂教学”和“行动探讨”。基本思路是：通过观摩名师课堂教学、名师课后说课和学员与名师现场对话，分不同课型来探讨、加深理解和探讨如何构建有效课堂；通过专家讲座，进一步明晰新课改背景下的小学语文、数学课堂教学的新理念，拓宽实施有效课堂教学的路径，改进课堂组织教学的方法，提升教学第3页共23页设计的水平；通过专家讲座，引领学员驾驭“行动探讨”的内涵、程序、方式和方法。详细培训内容支配见“附件一”和“附件二”。六、培训经费1、培训经费实行专款专用，全部用于学员的伙食费、住宿费、资料费、场地费、专家讲课费、款待费、差旅费和结业考试考务费用以及管理费，绝不挪作他用。2、所需费用一律造表列支，由我处统一管理，存据备查。七、结业考试第4页共23页根据省厅“有训必考”的要求，培训结束前，将实行结业考试。结业考试采纳开卷考试的方式进行，命题将突出开放性和实践性。阅卷采纳密封装订、流水阅卷的方式进行。结业考试成果将被转换成相应的老师接着教化课时，作为嘉奖，合并记入培训总课时数。以上方案当否，请审批为盼。农村小学骨干老师培训方案2一、指导思想依据教化部《基础教化课程改革纲要》、江苏省教化厅《关于印发20xx年中小学老师省级国内培训项目方案的通知》(苏老师第5页共23页〔20xx〕9号)开展培训工作，小学语文骨干老师鉴定。以科学发展观为指导，以全面实施素养教化为目标，实行国家、省和我市中长期教化改革和发展规划纲要，促进农村小学语文骨干老师转变教化思想提高教学业务实力。二、培训目标通过培训，使培训对象的师德修养、人文素养、学科专业理论水平、课堂教学实力、教科研实力、校本培训实力、现代教化技术实力等有显著提高。详细目标如下：1.良好的师德修养和人文素养。通过理论学习、榜样示范、汲取第6页共23页内化等，进一步提升师德修养和人文素养。2.系统的专业理论水平。学习先进的教化理论和新的专业学问，接受新的教化理念，探究小学语文教学的基本规律和有效方法，促进小学语文教学理论的系统化。3.较强的课堂教学实力。通过理论学习，在名师的引领下对新课程各个教学环节进行实践、探究及反思，进一步提高课堂教学执行力。4.肯定的教学科研实力。通过理论引领、教学探讨资料收集和运用，课堂教学的行动探讨，进一步提升教学探讨实力。5.运用现代教化技术实力。通过现代教化技术理论学习和课件制第7页共23页作等方面的实践训练，进一步提高运用现代教化技术的实力。6.引领校本培训实力。通过理论联系实际、策划、组织及活动等途径，进一步提升引领校本培训实力，能充分发挥实施素养教化和新课程改革中的示范、辐射作用，带动本区域农村小学语文老师队伍整体素养的提高。三、培训模式1.强调培训方式的开放性、多样性、参加性和探讨性，注意培训者和学员在培训过程中的相互启发与探讨，采纳“参加——共享”式培训模式，鉴定材料《小学语文骨干老师鉴定》。第8页共23页2.在集中讲授的.基础上，提倡学员之间，学员与培训老师之间在课上或课后的开放式探讨，充分挖掘每个人的潜能与才智，探讨在教学实践过程中可能遇到...
