2022奇妙的水教案奇异的水教案在教学工作者开展教学活动前，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。如何把教案做到重点突出呢下面是我收集整理的奇异的水教案，希望对大家有所帮助。奇异的水教案1目标：1、通过不同的水的改变，培育幼儿对科学现象的的爱好并萌发第1页共98页初步的探究欲望。2、在幼儿试验的过程中培育幼儿的动手操作实力。3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并情愿和同伴沟通。打算：两杯红色的水，一杯透亮的水，白糖。小勺（此材料幼儿人手一份）过程：1、看一看，想一想。（1）小挚友看看，老师手里有什么？请小挚友想一想，假如老第2页共98页师把手里的红色的水倒在透亮的水里，会有什么现象呢？（2）老师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透亮的水里，请幼儿细致视察有什么现象？为了让幼儿视察便利，在透亮杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以望见红色的水沉到了透亮的水底，成了两层特别好看。2、试一试。（1）小挚友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇异的水来。（2）老师给幼儿分别供应一杯透亮的水和一杯红色的水，请幼第3页共98页儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。3、说一说。（1）小挚友，你们好看的水做出来了吗？和老师做的水一样吗？（老师请幼儿大胆说出自己试验的方法和结果）（2）小挚友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗？请小挚友看一看老师的红水和小挚友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿细致视察：小挚友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告知幼儿：“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会第4页共98页在下面，透亮的水就变成了两层。4、做一做。请小挚友用自己桌上的东西（一杯红色的水和白糖，一杯透亮的水）制作奇异的水。老师指导幼儿将白糖用小勺盛到透亮的杯子里，要强调白糖肯定要放多，始终到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水渐渐倒在透亮的水里，请幼儿细致视察，奇异的水做出来了吗？奇异的水教案2活动名称：科学语言活动——奇异的水第5页共98页活动目标：1、情愿将自己视察到的现象用语言表现出来，与同伴共享。2、对溶解现象感到新奇。活动打算：一次性塑料杯子、小勺子、白糖、果珍、盐等、温水活动过程：一、供应孩子每人一个透亮杯子，请孩子自由倒水喝，说说水的味道是怎么样的？（淡的，没有味道）怎么样才能让水喝起来有味道呢？在里面加东西二、与幼儿共同试验操作第6页共98页加上点白糖进去，搅拌之后发觉了什么？（白糖不见了，探讨一下白糖去哪里了）请孩子尝一下它的味道怎么样？水变味道了吗？再尝试加上果珍等看看有什么改变，味道又是怎么样的？三、总牢固验结果，像糖一样的东西会溶解在水里四、请孩子泡一杯自己喜爱的饮料，一起快乐的喝喝说说。奇异的水教案3活动目标:1、能对科学现象产生爱好,萌发初步的探究欲望。2、在试验中发觉盐溶解在水里会增加水的浮力,盐越多浮力越大。第7页共98页3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并情愿和同伴沟通。4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。5、培育幼儿视察实力及动手操作实力。活动打算:杯子、葡萄、盐、记录纸、视频“死海”的有关资料活动过程:一、激发爱好、引出活动内容1、谈话导入:“小挚友,你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗?”(幼儿回忆阅历)第8页共98页2、老师质疑小结:为什么在水里加了盐,鸡蛋就能浮起来的呢?原来盐溶解在水里,增加水的浮力,鸡蛋就浮起来。(幼儿一一说说:浮力)二、幼儿操作活动过渡:那是不是加了盐,物体就能浮起来呢?(幼儿揣测)1、那究竟是怎样的呢?我们呆会自己去试一试。在桌子上老师给你们每人打算了一杯水,要求每次加入1包盐,用筷子充分搅拌,放入葡萄,看看结果怎样?并把它记录在纸上。记住:试一次记一次。2、幼儿操作第9页共98页3、沟通:我发觉一号桌的小挚友动作很快,由请他们来说说他们的发觉?(1号组:我加了1、2包盐,葡萄没有浮起来,加了3包盐,葡萄浮起来了。)4、为什么加了1包、2包盐,葡萄没有浮起来?加了3包,葡萄能浮起来呢?(盐...
