下载后可任意编辑幼儿园小班《认识上和下》教学设计范文教学目标：1、通过故事，激起孩子对数学活动的兴趣，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的’上、下位置。2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。材料准备：背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。活动过程：一、表演故事：《懒惰的猴子》，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的铺，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上去？”小猴还是不听，小熊把它扔了上去。二、提问：a、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？（下铺）b、小熊是怎么说的？小猴听了吗？c、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？（下铺）下载后可任意编辑3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势（往上指、往下指）。三、1、议论：a、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？幼1：灯泡吊在房顶上。幼2：钟挂在墙上。b、放在下面的东西有吗？你知道为什么放下面吗？幼1：我的床是上下层的，我睡在下层。幼2：鞋子放在床下面，放在床上脏呀？2、老师小结：a、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。b、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。四、游戏活动：《小狗和小猫》1、老师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。3、看谁找到又快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。五、活动延伸：下载后可任意编辑带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。【幼儿园小班《认识上和下》教学设计范文】
