下载后可任意编辑小学二年级语文《云房子》教案1.小学二年级语文《云房子》教案教学要求：1、有感情地朗读课文，会背诵部分段落。2、学会用“有的像……有的像……还有的像……”说话。3、了解雨后天空的美丽景色，培育学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。教学重点：练习有感情地朗读课文，体会云房子的美丽，小鸟的欢乐以及雨后天空的明净。教学难点：让学生感受到大自然的美好与奇妙，体会小鸟的活泼可爱与欢快的心情。教学过程：一、复习导入：通过上节课的学习，我们已经读通了课文，学习了词语，看谁能给我们读一读这些词语。出示词语：傻傻地横着美美地开着笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天大礼堂小麻雀叽叽喳喳指名读，说说这些词语给你什么感觉。有感情地朗读下载后可任意编辑词语。二、精读课文1、学习第1自然段老师引读。出示挂图。看到这幅图，你有什么想说的？2、学习第2自然段小鸟们也来凑喧闹了。戴上头饰。（1）指导读小鸟说的话。我们一起来造云房子。（2）不一会儿，云房子造好了，让我们一起来欣赏。贴图。出示幻灯片。师读句子。（3）你最喜爱哪幢云房子？（分句指导读）（4）谁能把这几幢云房子连起来向我们介绍？（整体指导朗读）（5）想读的都站起来读。（齐读）（6）我们不看书、看图，加上动作来介绍这些云房子（看图，配动作试背）3、综合活动（1）师：小鸟们造的云房子多有趣呀，瞧，天上的白云还多着呢！在你的脑海中还有什么样的？（2）练习想象说话：云房子真_______。有的像_________，有的像________，还有的像_____________。下载后可任意编辑4、学习第3、4自然段师：看到云房子这么美，这么有趣，小鸟们怎么样？你从哪里看出来？出示第三段。师：叽叽喳喳叽叽喳，小鸟们，你们在说些什么？学生活动，师指导说话。（1）师：看你们快乐极了，从这幢云房子-里飞出来，又向那幢云房子飞过去……（既是过渡，又是范读）（2）出示课文，就让我们把这种欢乐读出来吧！自读，指名读。师：看你们读得这么快乐，老师也想读了。边读边把云房子拿下来。5、第5自然段（1）师：“忽然，呼啦啦吹来一阵风。”看到现在的图片，你有什么想说的？（2）生说（3）朗读：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？6、第6自然段（1）云房子哪儿去啦？快去找找呀？到第6自然段找（2）找着了吗？指导读第一句。出示第六段。下载后可任意编辑（3）那你们看到了什么？指名回答。（4）指名朗读、齐读。三、总结全文（1）小结：云房子虽然没有了，但天空依旧十分迷人，大自然就是这样奇妙，有云房子的天空是美的，但笑眯眯的太阳公公、水汪汪的蓝天也让我们感受到一种雨过天晴后的清新、明净，小鸟们就生活在这美丽的大自然中，它们感到是多么欢乐。（2）自选段落背诵（3）背诵反馈四、学习生字读生字：耍、然指导书写，学生描红。五、课外作业你能得几颗星？★画一幅关于云房子的画。★★回家上网或查资料搜集关于云的成语。★★★搜集并阅读关于云的变化的文章。2.小学二年级语文《云房子》教案教学目标：（1）正确、流利有感情地朗读课文。下载后可任意编辑（2）学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。（3）了解雨后天空美丽的景象，体会小鸟们的欢乐，培育学生热爱自然、关爱生命的情感。培育爱观察、爱想象的良好习惯。教学过程：一、猜谜引入。小朋友喜爱猜谜吗？老师给你们猜个谜，听清了：爱花的孩子说我像朵花，谗嘴的孩子说我是个棉花糖，说我像啥就像啥，全凭你想象。蓝天是我家，任我随处荡。猜出来了吗？对，就是云（板书：云）我们常常看到的。可是，你们看见过用云造出的房子吗？今日，我们要学的课文题目就叫《云房子》。“房”是个生字，小朋友伸出右手指，跟老师一起写。（特别指导“房”的写法：扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这个房字才美丽。）大家一起读课题。读了课题，你想知道些什么？（云房子哪里来？谁住呀？云房子究竟什么样？）板书：谁造的？什么样？小朋友提的这些问题书里都有答案，只要认真读书，就能解答。那就请小朋友打开书本，自己轻声读课文。注意：读书时看清拼音，读准字音，假如遇到难读的词句，...
