下载后可任意编辑三年级二班班主任工作总结紧张的一学期即将结束了,这学期我担任着三年二班班主任工作。虽然班主任工作实属不易，但通过踏踏实实的工作，我真切地感受到自己在教学管理中的成长。我会从关怀、爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓舞他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。小学班主任特别是中低年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师严肃地指出他的不足，并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就谈几点做法和体会。首先，作为老师，特别是班主任，我们不能放弃班上每一个孩子。1、重视与学生的思想沟通，常常与学生谈心。在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到下载后可任意编辑班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。通过各种各样的方式，走进孩子的内心，让孩子信任我们喜爱我们、服从我们。2、对学生进行适当赏识和激励，给学生提供展示的平台，让学生在欢乐中学习和成长。其次，要制定班级制度。1、加强班干部管理，组建一支威信高、能力强的班干部队伍。通过自我推举，学生选举，选出工作负责、管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展。我们班采纳的是这样的方法，学生先自我推举、民主选举、老师考核的方式，假如合格，就给他颁发班干部聘书，通过这样的方式，增强班干部的荣誉感、命感与责任感。2、实施“人人有事做，事事有人管”，充分调动孩子们的积极性。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干下载后可任意编辑部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，学生各司其职、各尽其能，让学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。3、制定奖惩机制。根据孩子们的操行得分，根据等级每两周进行一次奖励；我们班遵循人人有奖励的制度，因为有些孩子得分靠后，假如只择优的话，他可能永远也得不到奖励。所以人人有奖励，是让每个学生都可以尝到甜头，同样能够调动他们的积极性。当然假如那个周孩子违反纪律，那他当周的奖励就取消。这是我们班的操行评比这是孩子通过努力换来的奖品，其实不管奖品级别高与低孩子们能够体会努力的意义是最重要的。4、每月荣誉餐。通过各个方面的评比，每月表现优秀的孩子，我们都会带他们出去吃饭，孩子们跟老师一起吃饭，都感觉很光荣。最后，多开展课外实践活动。每学期，我们结合学校的行事历，在家委会的帮助与支持下，组织了很多的活动著名教育家魏书生曾经说过：一个班，关起来就是一个大家庭。假如这个家庭中每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、鼓舞着、帮助着，那么它便是和谐的、温馨的。我们开展这些实践活动，就是为了增进同学之间的感情、培育孩子们的动手能力、团结协作能力，从而增强班级凝聚下载后可任意编辑力。通过多方努力，我们班目前集体荣誉感强、学生自主管理、班干部团结能干、班风纯朴向上、学习风气浓厚、卫生工作较好。未来的道路上，我还会再接再厉，争取百尺竿头更进一步！
