三年级上册第六单元的《多位数乘一位数》整体规划一、教学内容和编排结构本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能准确的口算 100 以内加减法的基础上进行教学的，是三年级本学期教学的重点之一
正确的掌握这部分内容既有利于学生进一步加深对乘法运算的理解，提高运算能力，也能为学生继续学习多位数乘两位数打好基础
这部份内容大体分两大学段安排：第一学段教学口算乘法；第二学段教学笔算乘法
本单元教材在编排上主要有以下特点：本单元先出口算乘法，内容包含整十整百数乘一位数的口算和相应的估算
这样的安排遵循学生的认知规律，因为学生在表内乘法的基础上学习一位数乘整十整百数比较容易接受
同时对后面的估算和两位数乘一位数打好基础
也能使学生逐步加深对两位数乘一位数（不进位）计算方法的理解，并有利于及时提升学生的计算水平
多位数乘一位数的笔算乘法是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础
在多位数乘一位数的笔算乘法中，先安排两位数乘一位数（不进位）的，再教学进位的；在需要进位的乘法中，又先教学不连续进位的，再教学连续进位的，再安排因数中中间和末尾有 0 的问题
这样编排，有利于分散教学难点，1便于学生充分利用已有的知识经验探索新知，逐步掌握多位数乘一位数的计算方法
人教版教材的特点就是把“解决问题”的教学藏于计算教学中
不管口算还是笔算的教学，都是创设一些问题情景，让学生提出乘法计算问题
体现它的实用性和趣味性
二、学情分析本单元是学生在二年级学习了表内乘法的基础上进行教学的
教材非常重视学生已有的知识基础，许多计算要让学生运用迁移类推来进行学习，同时也要重视学生经历计算方法的探究过程，加强对计算过程和方法的理解
如果学生在理解算理上存在困难，还是应该用直观的方式帮助学生掌握
教学中要培养学生根据实际情况的需要选择合适的算法的意识和能力
注重学生计算能力的培养，因为这是为以后学习多位数乘除法做准备的，
