下载后可任意编辑六年级语文《寻找家乡名人》评课稿王老师在利用乡土资源，使其更好地为达成教学目标服务这点上，做得一次比一次到位，呈现的效果一次比一次丰满。王老师该课的教学目标之一是：了解家乡现代名人的事迹。向他们学习勤劳、智慧等精神，激发学生的自豪感。王老师就大胆的对教材进行取舍，选取了本土资源，龙湾的名人张汉平。巧妙地从孩子熟悉的爱好笔入手，从款式新颖的各类爱好笔引出该笔业的创始人张汉平。从张汉平艰辛的创业史中。老师循循善诱，学生娓娓道来温州人身上蕴含着的敢为人先、执着、善于创新等优秀品质在学生的一次一次沟通中，逐渐清楚，可以说该资源的利用为学生情感目标的达成做个一个高起点的铺垫。为进一步拉近学生与名人的距离，使学生这种自豪感更为真实内化，王老师更是慧眼识宝典，将我校的百年校庆的纪念册这一宝贵的资源用到了实处，黄嘉善、孙大业，这些原本陌生的名字，因为王老师的一句自己人而倍感亲切，而倍感自豪。学生在惊叹黄家善的作品能收到总理的欣赏，能作为国物相赠他国时，信任学生的情感已经深深被自豪感所包围，有了这样的情感基调，接下来的让孩子谈自己下载后可任意编辑的感受，就水到渠成了。学校的名人墙、操场上的壁画，这些看似平常，但王老师还是发现他们的宝贵之处，在课堂上将他们的作用发挥得淋漓尽致，落到实处，情感目标也在孩子们的言语之间，在他们的惊叹之时，润物细无声地达成了。
