班主任工作范文之静待花开会有时——两则后进生转化案例磐安县尖山镇中心小学陈江虹陶行知先生曾说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育
”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生
热爱学生,不仅要爱优秀学生,更要宽容有缺点,有咨询题的落后学生
正因其差,因其咨询题多,才需要老师付出更多的时间、精力和爱心
我的故事开场于以下两位可爱的学生:后进生转化案例(一):学生姓名:周某强(一)课堂表现:首先引起我留意的是自从他上学以来,上课总是不会抬头看老师和黑板,喜爱和同学交头接耳,甚至是本人在做一些小动作
尽管已经是五年级的学生,但依然喜爱玩一些小玩具
每个星期的周末作业几乎都是不完成的
尽管如此每一次考试过程中,他根底性的标题失分特别多,但是关于一些有点难度的标题却是能够拿到分数
跟其它科目的老师沟通,发觉他在其他学科上也存在同样的表现
(二)调查分析:几经曲折之后,我终于与该小孩的家长获得了联络
沟通之后,我逐步理解到了一些我所不明白的细节
周某强的父母是在宁波上班的,平时是跟着外婆一起生活
外婆有一个年龄跟他相仿的儿子
也确实是说周某强有一个年纪跟他差不多大的舅舅
外婆的年纪也不大,因而平时还要上班赚钱,疏于对这两个小孩的教育和治理
只是能够在吃穿方面给小孩提供保障,在学习上,两个小孩的学习适应从一年级开场就没有养好,因而在上课过程中也好,依然在家庭作业方面都只是应付了事
其父母也就只是在过年过节的时候回来看看小孩,而外婆本身的英语知识是零,在英语学习方面根本就不能提供应小孩有利的协助
再加上两个小孩在家没人看管,即便有老师所发的光碟和软件等学习助手,小孩们也是不会去认确实加以利用,大部分的时间都花在打游戏和其它游玩的方面上,也就构成了无心向学的场面
(三)教育措施:理解了周某强的家庭要素之后,我针对性地给他设定实在可行的学习方案:端正其态度