班主任工作范文之让学生把自信“说”出来过去，我们常说“酒香不怕巷子深”，但如今的社会可就大不一样了。由于我们人类已经跨进了21世纪的门坎，21世纪是瞬息万变的信息时代，任何事物都得讲包装，包括我们人，把人包装起来最好的方法是让本人充满自信。针对这一时代特点，结合学校提出的“让每个小孩充满自信”的卓有远见的办学理念，今天，我来谈谈如何让学生充满自信，如何让学生将本人的自信说出来。由于它将开启你人生的第一扇门。一、欲使之“自信”，必先予之“自信”班上有一女生，学习根底不是特别的扎实，每一回上交作业物时候，都是战战兢兢地拿着一本还有许多地点未完成的作业本，站在你的面前，也不抬头，也不说话，但也不是特别害怕。我低声咨询她：“为什么没有做？”“做不来。”“做不来”三个字已经成了她解释缘故的唯一理由。刚开场的时候，我也批判过，但慢慢地我发觉批判对她来说大概起不到任何作用，可能是由于她一开场就适应了被批判吧！因此，我便经常教诲她说：“别说本人写不来，人不可能一生下来就会做作业，想要完成作业，你得多咨询咨询题！”慢慢地，鼓舞多了，她咨询的咨询题也多了，间隔近了，也就增进了她对我的信任感，有了融恰的师生关系，成绩的提高只是一个时间的咨询题。值得留意的咨询题是：在这个过程中，你不能敷衍她，否则她会非常自卑地觉得：连老师也看不起我！对她，你表扬的话语，鼓舞的目光，还有那红红绿绿的鼓舞卡在这个时候都要更垂青于她，好让她明白，老师确实已经看到了她的进步，也更渴望看到她更大的进步。给没有自信的学生一点自信是非常重要的。大家都明白，水泵能抽水，但在开场时候你得先给它加上一点水，否则，它将一滴水也抽不上来。二、让学生学会申请“表扬”一个班级36个人，即便你眼睛一眨不眨地看着他们，也顾全不了全部，况且学生的心是充满渴望的。有时，他会为开小差却能躲过你的眼睛而沾沾自喜，以致胆大妄为；有时，他会为辛苦努力而得来的结果你却不加表扬而闷闷不乐，以致心灰意冷，所有这些，都会带来负面的妨碍。直截了当导致学生心灵的不健康，更与我校“让每个小孩充满自信”的办学理念背道而驰。恰逢推举“行为标准标兵”，我就想，何不让学生来个“毛遂自荐”呢？不出所料，学生对“自我推荐”的方式非常感兴趣，全都积极参与，列举了本人学习进步，思想进步等各个方面的表现。一封封热情洋溢的自荐信，我不禁惊呆了，感慨字里间表现出来的对被表扬的那一份渴求。“自我推荐”的能够有两种方式：一是口头方式，即学生主动来跟老师说，本人在最近一段时间里，什么方面表现得比拟出色，希望老师通过理解、调查，发给本人一张鼓舞卡，学生也能够跟老师说，这一段时间本人在什么方面表现得不是特别理想，但本人已经下了决心在接下来的时间里一定要在这方面做得更好，希望老师多多留心本人。假如发觉他确实做得好了，就发一张鼓舞卡给予鼓舞。还有一种确实是书面方式，确实是让学生把想说的话写在自荐信上，这是为了一些渴望被表扬但又没有胆量说的同学而预备的。“自我推荐”的方式不但能够协助我理解更多，学生也会受益非浅，他们的品德、意志在潜移默化地发生变化，因“自我推荐”而被评上“行为标准标兵”的，获得鼓舞卡的同学那份成功感自不必说了，其他同学虽稍感遗憾，但能够让老师明白本人的进步也就不算白写一次了。我呢，会实在地依照学生的“自我推荐”，发一些相应的鼓舞卡，至少也要全班表扬，使自荐信的作用真正起到了“产生自信”的作用。采纳了“自我推荐”的方法，外表上学生只不过得到一些表扬和鼓舞卡，实际上，他们的决心日积月累。班主任的工作，说难，它千头万绪，估计一辈子也理不出个眉目。说容易，它只要我们去努力做好一件事就能够了。那确实是“好好对待学生”。说一句“好好对待学生”容易，但其间的艰苦付出、悲欢离合又岂是一句话所能概括得了的。打一个拙劣的比方：老师确实是一个裁缝，衣服确实是我们的学生，裁缝做衣服要一针一线，有宽有紧，我们教育学生也要时严时宽，方法得当。裁缝手中的针就我们对学生倾注的“爱”，裁缝手中的线确实是“关爱”背后的“努力”...
