班主任工作范文之让学生在赏识中成长赏识教育是人性化、人文化的素养教育好理念，赏识教育的推行有益于保护学生成长的天赋，激发学生内心的潜力。让我们赏识好学生并不难，但是让我们赏识差一点的学生估计就不那么容易了。在教育中我们面对各种各样的教育对象，我们应当承认差距，不能一刀切，在一些差生身上也有一些闪光点，只是我们过于留意了其缺乏而无视了其闪光点。假设我们抓住这些闪光点进展引导，妨碍到的将是学生的一生。在我带的班上有一名学生成绩非常差，经常违纪，是一名让老师头疼的学生，但我们没有放弃他，我们一个班的老师口径一致对其构成教育的合力，但由于根底太差，即便想学好也没有决心，由于长期四周环境给其的暗示是你是一名坏学生、差学生、笨学生。要想一下子改变非常困难，我们几名老师对其进展鼓舞，努力发觉其闪光点。留意其一点一滴的进步，适时的进展表扬，使其找到自信。尽管学习不太好但文采非常好，可能跟其课下看了大量的小说有关，抓住起亮点对其进展鼓舞、引导，给其讲人才的含义。一个人别人能够看不起本人，但本人一定要看得起本人，要活出一个模样给别人看看。在我们的引导下这名学生有了非常大改观，尽管最后在高考中只考了一个本二，但对他来说已经相当的不容易。在其毕业后给我的信中写道：老师，是你们的信任与宽容帮我找到了自信，让我明白了人生的意义，感谢你们，我的老师。想一想，我们面对的教育对象是一群有生命力有思想的小孩，我们成年人都渴望得到社会的认可，更况且这群小孩呢？我们的老师一定要以我们的爱心、耐心、宽容心来对待我们的学生，让每一个小孩在欢乐与自信中成长。
