班主任工作范文之用好我的“左膀右臂”——班级个性治理之我见磐安县实验小学陈香英每当提到“班主任”这个字眼时,我想大多数老师的感受几乎是同一个字:累
班主任最头疼的莫过于班级治理
多年的班主任工作使我明白,在班级治理中,需要保持一种阳光的心态,做到有爱心、有耐心、有责任心,用心处理班级各项事务,才能使班级治理工作稳妥有序,扎实有效
然而,近几年,我又在此根底上尝试着一种“用好我的‘左膀右臂’”的方法来提高班级治理效率,获得了一定的效果
一、用好我的“左膀”——班干部要带好一个班级,只靠老师的力量是远远不够的
班主任必须培养小干部,发挥其“小主人”、“小助手”的作用
因而,我十分注重班干部的培养,让得力的班干部成为我的“左膀”,助我一臂之力
在班干部的带动下,让小孩们通过自主治理,从而养成适应,构成良好的班风
我们的班干部从一年级开场确实是自我推荐、民主选举产生,光班长就有二十位,他们轮番治理班级,每天四位,分别为学习班长、纪律班长、劳动班长、卫生班长
每天每位班长各司其职:卫生班长负责检查室内外卫生与个人卫生,催促同学养成良好的卫生适应;纪律班长:做到课前课后要检查,防止同学追打吵闹,使大家有一个良好的学习环境;学习班长负责晨诵、午读、自学时的治理工作;劳动班长负责催促值日生的值日工作
另外,还设有大小组长、背书组长、餐桌桌长、寝室长等岗位,真正做到了“人人有事干,事事有人干”
所有岗位的班干部时时在维护班级的集体荣誉,他们个个都是我的得力干将
班级中,如有无故不服从班干部治理的小孩,值日学习班长和纪律班长会在黑板上黄色朝下的“大拇指”下方记下座位号以作提示,表现优秀的同学能得到值日班干部的表扬,那确实是在红色“大拇指”朝上的下方记录表现优秀小孩的座位号
每次的记录,值日班干部都会在一日小结中对着全班同学的面做出说明,然后我们师生一起分析、小结、教育
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