班主任工作范文之班级治理中需要做好的七个环节一、学生的平安咨询题。标准学生考勤和学生请销假手续。班主任到校后第一件事是查看学生的出勤情况，学生在校出现咨询题第一时间通知家长。二、双差生的转化——充分发挥《违纪生档案》和《师生心灵沟通手册》的作用。这项工作决定了一个班级的班风和一个学校的校风。三、抓好一日常规——老师高标准要求，学生高执行力落实。（1）卫生（2）课间操（3）仪容仪表（4）课堂纪律（5）班级活动四、站对立场，学会站在别人的立场上考虑咨询题。这里的别人指学生、家长、同事。工作中做到：不以自我为中心，别人的思想行为不可能永远和本人是一致的，因而要学会“求同存异”。永远不要试图把本人说了不算的事变成本人说了算，学会宽容和服从，理顺情绪才能快乐生活。五、正确处理好三个关系1、与学生的关系——亦师亦友——既高于学生，又能走进学生内心。放眼学生的今后，为学生的一生负责！以博大的心胸和满腔的热情去感染和鼓舞学生。前一段时间，当我听到三五年前从我们学校初中毕业，如今已上大学的学生家长告诉我，本人的小孩带着水果去看12中的老师和班主任了，却没有去看高中的老师，尽管不是看我，但我为我们学校的老师感到骄傲和骄傲。同样在上研究生的两个学生，其中一个提议去看小学老师，另一个坚决不去，由于他的小学班主任经常让他罚站。我举着两个例子，是想告诉大家：我们做老师的任务只是给予，是引导，我们可能做不到最好，但我们一定要能给我们的学生一定的启迪，在他们的内心留下美妙的痕迹。援用我从小孩班主任博客上看到的一段话“我的班集体就像我的银行：我存入银行一个微笑，就会有50个家庭从银行支取出微笑；我存入银行一份爱，他们今后撑起的社会就会从银行获得无数的爱；假如我存入爱和才能，他们就会有才能使世界成为爱的世界……”可见，我们所教的每一个学生的内心都是我们的银行，今天我们在学生的心中存入什么，今后的社会，祖国的今后，甚至人类就会收获什么。当我们教育引导学生时，师生间难免出现摩擦，但是我们应该牢记——我们的一句话，一个决定，一个眼神，都会妨碍一个小孩的一生，乃至一个家庭的幸福，同时也必将妨碍到我们个人的今后和集体的声誉。“千里之堤毁于蚁穴”，请大家“勿以恶小而为之”。作为学生路途的指引者，我们有责任把满腔的热情和正义的爱化作荣耀与梦想的春雨，点点滴滴存入学生心上。当老师永远也发不了财，但是我们的银行里有我们无穷的财富，遥想有一天，我们的学生今后成了祖国的荣耀，他们确实是我们的收获，存起来，成就他们欢乐的生活，取出时，就变成我们永远的幸福。2、与任课老师及四周同事的关系（与学校整体的关系）——结实树立“一盘棋认识”，互帮互助，和谐相处。记得有位教育家说过：假如有五个才能较弱的老师团结在一个集体里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞，能齐心协力地工作的话，那就比十个各随己愿地单独行动的优良老师要好得多。`因而，作为班主任，我们一定要处理好和科任老师的关系，努力打造一支优秀的团队，构成强大的教育合力。（1）、班主任要协调任课老师与学生之间的矛盾，协助任课老师顺利完成教学任务。不能袖手旁观，也不能代包代办，班主任起桥梁和纽带作用。不能说这事在你的课上发生的我不管，也不能说这事我来管。应该是我来帮你，请告诉我需要我怎么样配合？（2）、切忌在学生中间抬高本人而贬低其他课任老师。假如我们在学生中间抬高本人而贬低其他课任老师，学生们不会把我们看得非常高，相反，他在内心深处会觉得非常悲伤，不为别的，他在为他的命运而担忧，他为本人遇到不好的老师而感到特倒霉，这容易使学消费生自卑感；还有个别学生借机不学习，把罪过搁到老师身上，当一个学生不务学习时，他就会无事生非。因而，当学生提出某个课任老师在教学中的缺乏时，班主任要在维护课任老师应有威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价课任老师，积极主动地宣传课任老师的长处和劳动成果，使学生对他们产生敬仰之情。不管是对家长依然对学生，我们这个教育团队都是最优秀的。即便我们内心分出了个一二三，但是在学生和家...
