班主任工作范文之班级活动引领学生成长尊敬的各位领导、教师：大家好！今天我与大家分享的标题是：班级活动引领学生成长。陶行知先生曾经说过如此的一句话，他说：“解放小孩的头脑，让他敢想；解放小孩的双手，让他敢做；解放小孩的嘴巴，让他敢说；解放小孩的时间，让他去制造”。不难看出，班主任的工作不仅仅是抓纪律、抓常规，更多的应该是大胆放开小孩的手脚，制造性地开展合适班级实际的活动，让学生在活动中参与、体验和成长。“治理确实是沟通、引领和效劳”是我们学校的治理理念，我也不断在考虑一个咨询题，那确实是班主任要通过什么样的方式才能将我们的治理理念运用到实际工作中呢？带着这一咨询题，我探索着，尝试着。今天，我就和大家一起来分享一下我的尝试和做法，不妥之处，还请大家多批判指正！尝试一：创新原有方式，班级活动让沟通更顺畅。当了三年的班主任，每年都会遇到重新分班这个咨询题，说到这，确信非常多班主任教师也有同感。新班级组建，同学之间的沟通、班级的凝聚力是班主任们最担忧的事情。学生们留恋原来的班级，不愿意甚至是躲避融入新的班级。甚至有分班两周后同学还彼此不认识的情况，课代表发作业速度相当慢，早上跑操找不到哪个是本人班级。针对这种情况，往常总是反复的跟学生讲“要学会沟通，要积极的融入新班级”等这类的话题，但效果不佳，仿佛你说的越多，学生越非常难接受，甚至是反感。因此，今年在新班级组建之初，我便尝试组织了“超级自我介绍”的班级活动。之因此称之为“超级自我介绍”，自然与一般的自我介绍有所不同，自我介绍以滚雪球的方式进展，即第一个人作自我介绍，并用一句话表述本人与新班级的关系，紧接着第二个学生要先将第一个学生的自我介绍和与班级的关系进展描绘，然后再介绍本人的情况，以此类推，像滚雪球一样，后面的同学任务越来越大，他要介绍完前面所有发言的学生，再介绍本人，活动以小组竞赛的方式进展，用时最短的组即为获胜组。如此一来，本来平静的班级忽然“活”了起来，同学们都会努力的记住其他学生的姓名和特点，同时每个人与班级的关系一次又一次的被强化。活动进展中，同学们都非常积极，也非常投入，慢慢的，同学们彼此熟悉了，关系也拉进了，彼此的沟通自然也就顺畅了非常多。班会过后的第二天，我的办公桌上多了一张小纸条，上面写道：老班儿，感谢你抛给我们的雪球，雪球的滚动中，我发觉我们的心抱得越来越紧了，我开场喜爱这个新班级了。所以，您的滚雪球还帮我们处理了一个棘手的咨询题，如今我们课代表手中的作业在一分半钟之内就能够全部发出去了。感谢您！你瞧，简单的自我介绍，通过一点点创新，参加了活动的元素，就能让所有学生的眼睛、耳朵和心一齐动起来，让彼此的沟通变得更加的顺畅。尝试二：抓住时机，活动中让学生感受班级的暖和。今年我所带的班级，一个特点确实是“人情味”不浓。最近在看学生周记本的时候，发觉几个学生都提到，同学们都在忙本人的事情，彼此交流非常少，感受非常孤单。2009年新年快到了，班级召开元旦联欢会，学生们推来让去，谁都不肯上台表演节目。事实上，这种情况我早已有心理预备。因此，我便把提早设计好的小活动“猜猜我是谁”拿出来，组织学生一起参与。活动先请每人在废旧的答题卡上写一段自我介绍，要凸现个人特点，不署名，只写宿舍号，以宿舍为单位上交。非常快，一叠叠纸片递上来了。活动时，随机抽一张介绍来读，请大家猜姓名。起初，在宿舍范围内，依照描绘的特征或爱好，学生们非常容易猜对，被猜到的人也非常快乐。试过几次后，为增加活动难度，我把所有的卡片混在一起让学生来猜。这一回，学生们多半都猜错了。偶然猜对一次，全班一阵鼓掌和喝彩。以这种方式过新年，学生们感到非常新鲜。元旦联愉快要完毕了，非常多同学还意犹未尽，同学们忍不住站起来交流感受。一个学生说：“原以为没人关注我，想不到我总爱推眼镜这个小动作同学们都能留意得到，当大家一起呼喊我的名字的时候，我忽然认识到，原来我并不孤单，大家都在意我，只是往常我没有发觉。今天，我感遭到362的暖和了。”话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。借时机，我...
