班主任工作范文之班主任要擅长抓住教育契机班主任的工作对象是有思想、有感情、有各种兴趣爱好的青青年学生。班主任不仅要理解学生的现状，而且要细心观察学生各个方面的变化，把握教育的契机，进展适时教育。在班级治理中，教育契机是经常的、大量出现的，同时又是稍纵即逝的。这就要求班主任在班级治理中擅长敏锐地识别教育契机，及时抓住并加以利用。抓住起点中的教育契机，占据班级治理的至高点；捕捉学习情况中的教育契机，满足学生的心理需要；捕捉学生情感中的教育契机，促进学生的自我调整。如班级中出现了打架事件，我一定会及时处理，不仅对涉事学生进展教育，更重要的是在班级中进展教育。引导学生换位考虑，教给学生要学会操纵本人情绪，调整本人的心态。假如班级中有拿的事情，我也会在周会课上重点强调拿的危害。不光是利用反面教材正面引导也非常重要。比方我们班王子博同学带病参加演讲竞赛，而且还获得好成绩。我借此时机给学生做了有关“责任感、荣辱感”的思想教育，学生从周围同学身上感遭到了什么是责任感，什么是荣辱感，也更加树立了班长在学生心中的威信，可谓是一举两得。教育契机是在教育过程中事物开展或一事物转化为他事物的关键、枢纽，决定性环节。班主任在班级治理和日常教育工作中，假如擅长抓住教育契机，往往会收到事半功倍的效果。在今后的班级治理中，我还要擅长发觉周围的教育契机，努力到达“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
